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Editorial: The end of schooling as we know it?
Journal of curriculum studies, 2013, Vol.45 (1), p.1-3
2013
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Critical analysis of the current approaches to modelling educational effectiveness: The importance of establishing a dynamic model
School effectiveness and school improvement, 2006-09, Vol.17 (3), p.347-366
2006
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Schooling in the Kovno Ghetto: Cultural reproduction as a form of defince
Paedagogica historica, 2015, Vol.51 (1-2), p.197-2<[197]-205
2015
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Class size, class composition, and the distribution of student achievement
Education economics, 2014-01, Vol.22 (1/2), p.141-165
2014
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Cinquante années de débats et de recherches sur l'école française
Paedagogica historica, 2014, Vol.50 (6), p.786-796
2014
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The hearing school: An exploration of sound and listening in the modern school
Paedagogica historica, 2011-06, Vol.47 (3), p.323-340
2011
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Education in motion: Uses of documentary film in educational research
Paedagogica historica, 2011-08, Vol.47 (4), p.457-472
2011
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Open Access
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Teachers' evaluations and students' achievement: a 'deviation from the reference' analysis
Education economics, 2011-05, Vol.19 (2), p.139-159
2011
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École, communauté et sujet enseignant: Le projet historique de l'École Consolidée Miguel Dávila Carson. Chili, 1953 - 1977
Paedagogica historica, 2013-06, Vol.49 (3), p.425-443
2013
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Orthodoxy, cultural compatibility, and universals in education
Comparative education, 2007-02, Vol.43 (1), p.53-70
2007
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Multi/intercultural education in Australia and the Netherlands
Compare, 2006-03, Vol.36 (1), p.57-72
2006
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My brothers were all 'learnt out' and my sons soon would be: Public debate over schooling in Quebec, 1814 - 1823
History of education (Tavistock), 2011-09, Vol.40 (5), p.615-633
2011
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Monitoring school effectiveness in developing countries
School effectiveness and school improvement, 2001-12, Vol.12 (4), p.359-384
2001
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Schooling's contribution to social capital: study from a native Amazonian society in Bolivia
Comparative education, 2007-02, Vol.43 (1), p.137-163
2007
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Open Access
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South-South collaboration: Cuban teachers in Jamaica and Namibia
Comparative education, 2004-05, Vol.40 (2), p.289-311
2004
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Indigenising curriculum: questions posed by Baiga vidya
Comparative education, 2003-05, Vol.39 (2), p.199-209
2003
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  • BibTeX
Professional development for instruction and student learning?: A new state policy for administrators
Leadership and policy in schools, 2008-05, Vol.7 (2), p.119-153
2008
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Does systemic change work? Curricular and instructional practice in the context of systemic change
Leadership and policy in schools, 2006-09, Vol.5 (3), p.231-256
2006
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Tradition and innovation in the practical culture of schools in Franco's Spain
Paedagogica historica, 2006-06, Vol.42 (3), p.405-430
2006
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Von flaemischer Erniedrigung zu niederlaendisch-sprachigem Selbstbewusstsein in Bruessel: Die Rolle des Erziehungswesens
Paedagogica historica, 1994, Vol.30 (2), p.545-564
1994
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Open Access
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  • BibTeX
The imperative of complementarity between the school level and the classroom level in educational innovation
Journal of curriculum studies, 1999-11, Vol.31 (6), p.661-677
1999
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  • BibTeX
Towards a theory of learning
British journal of educational studies, 1996-03, Vol.44 (1), p.9-26
1996
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  • BibTeX
European curricula, xenophobia and warfare
Comparative education, 1997-03, Vol.33 (1), p.29-41
1997
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Institutional practices and the cultural construction of primary school teaching in Botswana
Comparative education, 1998-11, Vol.34 (3), p.313-326
1998
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Psychology and schooling: the impact of Susan Isaacs and Jean Piaget on 1960s science education reform
History of education (Tavistock), 2000, Vol.29 (2), p.153-170
2000
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