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Relations Between Students’ Mathematics Anxiety and Motivation to Learn Mathematics: a Meta-Analysis
2021
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ZDM, 2023-03, Vol.55 (2), p.269-284
2023
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Communications in mathematical physics, 2023-02, Vol.401 (1), p.937-983
2023
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Educational studies in mathematics, 2023-02, Vol.112 (2), p.359-381
2023
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Educational studies in mathematics, 2024, Vol.116 (1), p.5-25
2024
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Educational studies in mathematics, 2022-09, Vol.111 (1), p.147-176
2022
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Communications in mathematical physics, 2022-08
2022
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Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2019-02, Vol.49 (1), p.25-50
2019
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Professional competencies of (prospective) mathematics teachers—cognitive versus situated approaches
2017
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Israel journal of mathematics, 2023-12, Vol.257 (1), p.26-55
2023
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ZDM, 2023-08, Vol.55 (4), p.883-896
2023
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Zeitschrift für angewandte Mathematik und Physik, 2023-10, Vol.74 (6)
2023
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Journal of scientific computing, 2022-12
2022
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Communications in mathematical physics, 2021-04, Vol.383 (2), p.633-683
2021
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Communications in mathematical physics, 2021-04, Vol.383 (2), p.997-1050
2021
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Communications in mathematical physics, 2021-03, Vol.382 (3), p.1601-1624
2021
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Acta mathematica, 2023
2023
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Educational studies in mathematics, 2017-03, Vol.94 (3), p.257-274
2017
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Journal d'analyse mathématique (Jerusalem), 2023-08
2023
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The Journal of geometric analysis, 2024-03, Vol.34 (4)
2024
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ZDM, 2022-06, Vol.54 (3), p.581-593
2022
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Educational studies in mathematics, 2021-10, Vol.108 (1-2), p.369-383
2021
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International journal of science and mathematics education, 2022-08, Vol.20 (6), p.1141-1160
2022
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Advances in computational mathematics, 2023
2023
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Mathematische Zeitschrift, 2023, Vol.303:76
2023
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