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REDUCING BEHAVIOR PROBLEMS THROUGH FUNCTIONAL COMMUNICATION TRAINING
Journal of applied behavior analysis, 1985, Vol.18 (2), p.111-126
1985
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TEACHING CHILDREN WITH AUTISM TO SEEK INFORMATION-ACQUISITION OF NOVEL INFORMATION AND GENERALIZATION OF RESPONDING
Journal of applied behavior analysis, 1995, Vol.28 (1), p.3-14
1995
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THE EFFECTS OF CHOICE AND TASK PREFERENCE ON THE WORK PERFORMANCE OF ADULTS WITH SEVERE DISABILITIES
Journal of applied behavior analysis, 1994, Vol.27 (3), p.555-556
1994
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THE EFFECTS OF SPEECH OUTPUT TECHNOLOGY IN THE LEARNING OF GRAPHIC SYMBOLS
Journal of applied behavior analysis, 1995, Vol.28 (4), p.537-549
1995
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A COMPARISON OF PEER-INITIATION AND TEACHER-ANTECEDENT INTERVENTIONS FOR PROMOTING RECIPROCAL SOCIAL INTERACTION OF AUTISTIC PRESCHOOLERS
Journal of applied behavior analysis, 1986, Vol.19 (1), p.59-71
1986
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GENERALIZATION AND MAINTENANCE OF COMPLEX SKILLS BY SEVERELY HANDICAPPED ADOLESCENTS FOLLOWING PICTURE PROMPT TRAINING
Journal of applied behavior analysis, 1985, Vol.18 (4), p.329-336
1985
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Generalization and maintenance of treatment gains of behaviorally handicapped students from resource rooms to regular classrooms using self-evaluation procedures
Journal of applied behavior analysis, 1983-01, Vol.16 (2), p.171-188
1983
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Increasing driver yielding and pedestrian signaling prompting, feedback, and enforcement
Journal of applied behavior analysis, 1985, Vol.18 (2), p.103-110
1985
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TEAM SPORTS FOR THE SEVERELY RETARDED: TRAINING A SIDE-OF-THE-FOOT SOCCER PASS USING A MAXIMUM-TO-MINIMUM PROMPT REDUCTION STRATEGY
Journal of applied behavior analysis, 1986, Vol.19 (4), p.431-436
1986
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TEACHING FUNCTIONAL COMMUNITY SKILLS TO AUTISTIC CHILDREN USING NONHANDICAPPED PEER TUTORS
Journal of applied behavior analysis, 1985, Vol.18 (4), p.337-342
1985
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THE RELATIVE MOTIVATIONAL PROPERTIES OF SENSORY AND EDIBLE REINFORCERS IN TEACHING AUTISTIC CHILDREN
Journal of applied behavior analysis, 1985, Vol.18 (3), p.237-248
1985
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PROVIDING A MORE APPROPRIATE EDUCATION FOR SEVERELY HANDICAPPED PERSONS: INCREASING AND VALIDATING FUNCTIONAL CLASSROOM TASKS
Journal of applied behavior analysis, 1985, Vol.18 (4), p.289-301
1985
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STACKING THE DECK: TEACHING SOCIAL SKILLS TO RETARDED ADULTS WITH A MODIFIED TABLE GAME
Journal of applied behavior analysis, 1983, Vol.16 (2), p.157-170
1983
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THE EFFECTS OF INTERSPERSED MAINTENANCE TASKS ON ACADEMIC PERFORMANCE IN A SEVERE CHILDHOOD STROKE VICTIM
Journal of applied behavior analysis, 1986, Vol.19 (4), p.425-430
1986
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TEACHING BETWEEN-CLASS generalization OF TOY PLAY BEHAVIOR TO HANDICAPPED CHILDREN
Journal of applied behavior analysis, 1985, Vol.18 (2), p.127-139
1985
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TRAINING APARTMENT UPKEEP SKILLS TO REHABILITATION CLIENTS: A COMPARISON OF TASK ANALYTIC STRATEGIES
Journal of applied behavior analysis, 1986, Vol.19 (1), p.39-51
1986
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THE EFFECT OF STUDY SKILL TRAINING ON LEARNING DISABLED STUDENTS' RETELLING OF EXPOSITORY MATERIAL
Journal of applied behavior analysis, 1985, Vol.18 (3), p.263-267
1985
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EFFECTS OF TEACHER‐DIRECTED VERSUS STUDENT‐DIRECTED INSTRUCTION AND CUES VERSUS NO CUES FOR IMPROVING SPELLING PERFORMANCE
Journal of applied behavior analysis, 1985, Vol.18 (2), p.167-171
1985
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Parent Education Project. II: Increasing stimulating interactions in developmentally handicapped mothers
Journal of applied behavior analysis, 1986-01, Vol.19 (1), p.23-37
1986
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ThemaLife Sciences & Biomedicine
KollektionWiley Online Library Full Collection 2018
Zeitschrift / SerieJournal Of Applied Behavior Analysis
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