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The role of administrative data in the big data revolution in social science research
Social science research, 2016-09, Vol.59, p.1-12
2016
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Geographic information system protocol for mapping areas targeted for mosquito control in North Carolina
PloS one, 2023-03, Vol.18 (3), p.e0278253
2023
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Interactions between the invasive Burmese python, Python bivittatus Kuhl, and the local mosquito community in Florida, USA
PloS one, 2018-01, Vol.13 (1), p.e0190633-e0190633
2018
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Administrative social science data: The challenge of reproducible research
Big data & society, 2016-12, Vol.3 (2)
2016
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Childhood disability, social class and social mobility: A neglected relationship
The British journal of sociology, 2022-12, Vol.73 (5), p.959-966
2022
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Do you like school? Social class, gender, ethnicity and pupils' educational enjoyment
The British journal of sociology, 2024-09, Vol.75 (4), p.535-553
2024
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An investigation of social class inequalities in general cognitive ability in two British birth cohorts
The British journal of sociology, 2019, Vol.70 (1), p.90-108
2019
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An Investigation of the Consistency of Parental Occupational Information in UK Birth Records and a National Social Survey
European sociological review, 2017-04, Vol.33 (2), p.240-256
2017
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Young people and school General Certificate of Secondary Education attainment: looking for the 'missing middle'
British journal of sociology of education, 2016-04, Vol.37 (3), p.350-370
2016
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Social class inequalities in educational attainment: measuring social class using capitals, assets and resources
Contemporary social science, 2021-05, Vol.16 (3), p.280-293
2021
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Social class inequalities in Scottish school qualifications
Contemporary social science, 2021-05, Vol.16 (3), p.294-308
2021
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Parental socioeconomic influences on filial educational outcomes in Scotland: patterns of school-level educational performance using administrative data
Contemporary social science, 2016-07, Vol.11 (2-3), p.183-202
2016
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Social stratification: Trends and processes
Widening participation and lifelong learning, 2013-01, Vol.14 (3), p.250-253
2013
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