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Schüler mit einem psychisch erkrankten Elternteil und die Mental Health Literacy von Lehrkräften
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2017, Vol.66 (10), p.774-790
2017
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Inklusive Bildung zwischen Programmatik und Praxis: (Inter-)nationale Analyse professioneller Kooperationsprozesse in inklusionsorientierten Unterrichtssettings entlang von Raum und Expertise
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2018-11, Vol.71 (4), p.395-411
2018
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Bernard-Opitz, V. (2005): Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS). Ein Praxishandbuch für Therapeuten, Eltern und Lehrer [...] Häußler, A. (2005): Der TEACCH Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus [Rezension]
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2006, Vol.55 (5), p.411-412
2006
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Die Entwicklung moralischer Emotionen bei Kindergartenkindern
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2010-08, Vol.59 (7), p.545-560
2010
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Empathie und pädagogisch-professionelles taktvolles Handeln: Ein integrativer, pädagogischer Wissensbestand?
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2015, Vol.68 (1), p.41-59
2015
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Verhaltensauffälligkeiten bei Erstklässlern aus Sicht der Eltern und der Lehrerinnen
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2005-01, Vol.54 (2), p.104-125
2005
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Der Einfluss von Lehrern auf die Abschlussabsichten von deutschen und türkischen Schülern in der Hauptschule
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2009-12, Vol.62 (4), p.479-496
2009
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Wahrnehmung der Schwierigkeiten lese- und rechtschreibschwacher Kinder durch die Eltern: Pygmalion im Wohnzimmer?
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2001-01, Vol.50 (8), p.622-639
2001
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Praxis des pädagogischen Umgangs von Lehrern mit hyperkinetisch-aufmerksamkeitsgestörten Kindern im Schulunterricht
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2002-01, Vol.51 (6), p.494-506
2002
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"...quod non miserit prolem ad scholam": Religiöse Bildung, Schulalltag und Kinderwelten im Spiegel von Sendgerichtsprotokollen des Fürstbistums Münster
Archiv für Kulturgeschichte, 1996-01, Vol.78 (2), p.325-362
1996
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Bekämpfung des Schulversagens durch frühzeitigen Spracherwerb: Die französisch-arabische Primarschule in der Rue de Tanger in Paris
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1998, Vol.51 (3), p.271-278
1998
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Zur Entwicklung interkultureller Erziehung in Berliner Kindergaerten und Grundschulen: Bericht ueber zwei Modellversuche
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1982, Vol.35 (3), p.327-333
1982
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Wirkung durch Empathie: Über Cassirer, Steiner und die vergessene Schlüsselkompetenz der Einfühlung
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2000, Vol.53 (1), p.65-78
2000
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Psychoanalytische Behandlungen ohne Medikation und verhaltenstherapeutische Behandlungen mit und ohne Medikation von Kindern mit der Diagnose ADHS und/oder Störung des Sozialverhaltens
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2021-09, Vol.70 (6), p.499-519
2021
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Entwicklung und Evaluation eines Lehrergruppentrainings bei Kindern mit ADHS - eine Pilotstudie
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2005, Vol.54 (8), p.645-663
2005
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Integration als Aufgabe der Lehrerbildung
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1987-01, Vol.40 (3), p.285-303
1987
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Katholische Schulen in freier Traegerschaft in der Bundesrepublik Deutschland: Ergebnisse einer Umfrage. Themenheft
Engagement, 1990 (2-3), p.145-3<145-322
1990
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Evaluation der Psychoanalytischen Kurzzeittherapie (PaKT) für junge Kinder mit depressiven Störungen: Ergebnisse der Pilotstudie
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2021-06, Vol.70 (5), p.445-464
2021
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Evaluation der Psychoanalytischen Kurzzeittherapie für Kinder von 4-10 Jahren mit Angststörungen (PaKT): Zusammenfassung der Pilotstudie
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2015-01, Vol.64 (7), p.563-571
2015
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Bewältigung von Cyberviktimisierung im Jugendalter - Emotionale und verhaltensbezogene Reaktionen auf Cyberbullying
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2014-05, Vol.63 (5), p.343-360
2014
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Die Entwicklung psychischer Sicherheit in Bindungen — Ergebnisse und Folgerungen für die Therapie
Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, 2007-02, Vol.53 (1), p.9-28
2007
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Zusammenhänge zwischen Cyberbullying und Bullying - erste Ergebnisse aus einer Selbstberichtsstudie
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2011-11, Vol.60 (9), p.735-744
2011
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Neurofeedback der langsamen kortikalen Potenziale und der Theta/Beta-Aktivität für Kinder mit einer ADHS: ein kontrollierter Vergleich
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2006, Vol.55 (5), p.384-407
2006
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Väterliche Negativität in der Interaktion mit Zweijährigen als Prädiktor internalisierender Verhaltensprobleme von Mädchen und Jungen im Grundschulalter
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2006, Vol.55 (3), p.169-180
2006
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Impulsivität bei Kindern mit Hyperkinetischem Syndrom
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2002-01, Vol.51 (6), p.466-475
2002
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