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Jura studieren: Eine explorative Untersuchung im Anschluss an Pierre Bourdieu

Böning, Anja

1. Aufl., 2017

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Richtig bluten muss gelernt sein: Menstruieren als Bildungs- und Sozialisationsaufgabe in der Jugend

Betrifft Mädchen, 2023-11 (4), p.187-191

2023

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Richtig bluten muss gelernt sein

Betrifft Mädchen, 2023 (4), p.187-191

2023

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Let’s discover our teaching!“: Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Möglichkeit der Professionalisierung rechtswissenschaftlicher Lehre – und als Anlass, um weitere Entdeckungen machen zu können

Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft, 2024, Vol.11 (1), p.2-4

Böning, Anja

2024

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Herkunft, Haltung, Habitus: Zur juristischen Subjektwerdung in der universitären Ausbildung

Kritische Justiz, 2024, Vol.57 (2), p.176-187

Böning, Anja

2024

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Ulrike Schultz/Gisela Shaw/Margaret Thornton/Rosemary Auchmuty (Hrsg.): Gender and Careers in the Legal Academy, Oñati International Series in Law and Society, Oxfort et al.: Hart Publishing, 2021, 592 S., ISBN 978-1509923113. £ 108

Zeitschrift für Rechtssoziologie, 2022-05, Vol.42 (1), p.121-127

Böning, Anja

2022

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Wissensräume öffnen: Interdisziplinarität als Element rechtswissenschaftlicher Bildung, 3. Auflage 2017, Nomos Verlag

Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft, 2020, Vol.7 (2), p.187-189

Böning, Anja

2020

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Vom kollektiven zum individualisierten Aufstieg? Biographische Narrative von Juraprofessoren aus statusniedrigen Herkunftsfamilien im Wandel

Zeitschrift für Rechtssoziologie, 2021-05, Vol.40 (1/2), p.179

2021

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Rechtswissenschaft, juristische Ausbildung und Soziologische Praxistheorie: Eine Theorieübung mit Bourdieu

Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft, 2014, Vol.1 (3), p.195-211

Böning, Anja

2014

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Open House? Class-Specific Career Opportunities within German Universities

Social inclusion, 2019-01, Vol.7 (1), p.101-110

2019

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Geschlecht, Vielfalt und Lehre

Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft, 2016, Vol.3 (3), p.269-271

Böning, Anja

2016

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Tobias Gostomzyk und Joachim Jahn (Hrsg.), Briefe an junge Juristen, München 2015

Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft, 2016, Vol.3 (1), p.96-99

Böning, Anja

2016

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De jure und de facto: Geschlecht und Wissenschaftskarriere im Recht

1, 2018

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Vom kollektiven zum individualisierten Aufstieg?: Biographische Narrative von Juraprofessoren aus statusniedrigen Herkunftsfamilien im Wandel

Zeitschrift für Rechtssoziologie, 2021-04, Vol.40 (1-2), p.179-208

2021

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Vom kollektiven zum individualisierten Aufstieg?

Zeitschrift für Rechtssoziologie, 2021-04, Vol.40 (1), p.179-208

2021

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Rechtswissenschaft, juristische Ausbildung und soziologische Praxistheorie – Eine Theorieübung mit Bourdieu

Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft, 2014, Vol.1 (3), p.195-211

Böning, Anja

2014

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Ambivalente Prozesse in den Statuspassagen vom Studium bis zur Professur: Zur Parallelität von sozialer Öffnung und Schließung an der Universität

ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2018, Vol.38 (3), p.234-249

2018

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Gleiches Recht für alle? Juristische Profession und soziale Herkunft

Die juristische Profession und das Jurastudium, 2017, Vol.10

2017

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Das Lehrbuch (nicht nur) im Staatsorganisationsrecht – eine fachdidaktische Notiz

Staatsorganisationsrecht lehren, 2016, Vol.7

2016

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Also, ich bin eigentlich in alles mehr oder weniger reingestolpert.

Arbeiterkinder und ihre Aufstiegsangst, 2019, p.61

1, 2019

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Einübung des juristischen Denkens“ in der Re- Lektüre: Ein kritischer Blick auf die juristische Ausbildung nach 30 Jahren

Studieneingangsphase in der Rechtswissenschaft, 2014, Vol.5, p.260-273

1, 2014

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Wolfgang Schüttes "Einübung des juristischen Denkens" in der Re-Lektüre: Ein kritischer Blick auf die juristische Ausbildung nach 30 Jahren

Studieneingangsphase in der Rechtswissenschaft, 2014, p.S. 260-300

Böning, Anja

2014

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Nicht für das Examen lernen wir?: Über die Sozialisations- und Disziplinierungseffekte juristischer Prüfungen

Prüfen in der Rechtswissenschaft. Probleme, Praxis und Perspektiven, 2013, p.S. 159-176

Böning, Anja

2013

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14. Anhang

De jure und de facto: Professorinnen in der Rechtswissenschaft, 2018, Vol.45, p.525-532

1, 2018

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9. Die Qualifikation für die Wissenschaft

De jure und de facto: Professorinnen in der Rechtswissenschaft, 2018, Vol.45, p.297-341

1, 2018

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Richtig bluten muss gelernt sein: Menstruieren als Bildungs- und Sozialisationsaufgabe in der Jugend

Richtig bluten muss gelernt sein

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Herkunft, Haltung, Habitus: Zur juristischen Subjektwerdung in der universitären Ausbildung

Ulrike Schultz/Gisela Shaw/Margaret Thornton/Rosemary Auchmuty (Hrsg.): Gender and Careers in the Legal Academy, Oñati International Series in Law and Society, Oxfort et al.: Hart Publishing, 2021, 592 S., ISBN 978-1509923113. £ 108

Wissensräume öffnen: Interdisziplinarität als Element rechtswissenschaftlicher Bildung, 3. Auflage 2017, Nomos Verlag

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Geschlecht, Vielfalt und Lehre

Tobias Gostomzyk und Joachim Jahn (Hrsg.), Briefe an junge Juristen, München 2015

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Vom kollektiven zum individualisierten Aufstieg?

Rechtswissenschaft, juristische Ausbildung und soziologische Praxistheorie – Eine Theorieübung mit Bourdieu

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Das Lehrbuch (nicht nur) im Staatsorganisationsrecht – eine fachdidaktische Notiz

Also, ich bin eigentlich in alles mehr oder weniger reingestolpert.

Einübung des juristischen Denkens“ in der Re- Lektüre: Ein kritischer Blick auf die juristische Ausbildung nach 30 Jahren

Wolfgang Schüttes "Einübung des juristischen Denkens" in der Re-Lektüre: Ein kritischer Blick auf die juristische Ausbildung nach 30 Jahren

Nicht für das Examen lernen wir?: Über die Sozialisations- und Disziplinierungseffekte juristischer Prüfungen

14. Anhang

9. Die Qualifikation für die Wissenschaft

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