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100 Jahre Meißnerformel - ein Grund zur Freude?: Oder: Wie und warum sich die deutsche Jugendbewegung wider besseres Wissen einen Mythos schuf

Zeitschrift für Pädagogik, 2013-03, Vol.59 (2), p.219-237

Niemeyer, Christian

2013

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1984/2009 - Bildungsbiografische Gegenwarten im Wandel von Kontextkonstellationen

Zeitschrift für Pädagogik, 2014, Vol.60 (4), p.588-606

2014

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Abbau von Bildungsbenachteiligung als Mythos?: Orientierungen pädagogischer Akteure in (Ganztags-)Grundschulen

Zeitschrift für Pädagogik, 2017-07, Vol.63 (4), p.416-436

2017

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Abbau von Bildungsbenachteiligung als Mythos? Orientierungen pädagogischer Akteure in (Ganztags-)Grundschulen

Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (4), p.416-436

2017

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"Aber manchmal habe ich schon diese Angst...". Paradoxien pädagogischen Handelns unter dem Vorzeichen von Versicherheitlichung

Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (4), p.500-518

2020

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Abschied vom Erziehungsstaat: Themenheft: 5 Aufsaetze

Zeitschrift für Pädagogik, 1993, Vol.39 (4), p.561-648

1993

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Absolutismus und Schule: Zugleich eine Anfrage an die Schulreform der 60er und 70er Jahre

Zeitschrift für Pädagogik, 1983, Vol.29 (4), p.605-627

Schepp, Heinz-Hermann

1983

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Adaptive Lerngelegenheiten in der Grundschule: Merkmale, methodisch-didaktische Schwerpunktsetzungen und erforderliche Lehrerkompetenzen

Zeitschrift für Pädagogik, 2011, Vol.57 (6), p.819-833

2011

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'Adult worker' und Erziehungspartnerschaften: Integrative Strategien im Kontext von Effektivitätsdebatten?

Zeitschrift für Pädagogik, 2006-01, Vol.52 (3), p.375-385

Larcher Klee, Sabina

2006

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Die aktuelle Kontroverse um die Allgemeine Pädagogik: Eine Auseinandersetzung mit ihren Kritikern

Zeitschrift für Pädagogik, 1996, Vol.42 (6), p.915-931

Wigger, Lothar

1996

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Aktuelle Regelungen zur Leistungsbeurteilung und zu Zeugnissen an deutschen Sekundarschulen: Eine vergleichende Studie aller Bundesländer - Darstellung und Diskussion wesentlicher Ergebnisse

Zeitschrift für Pädagogik, 2003-07, Vol.49 (4), p.550-566

Bohl, Thorsten

2003

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"Allgemeinbildender" Unterricht in der Berufsschule - verwaltete Krise

Zeitschrift für Pädagogik, 1982, Vol.28 (1), p.55-72

Kutscha, Günter

1982

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"Allgemeinbildender" Unterricht in der Berufsschule - verwaltete Krise

Zeitschrift für Pädagogik, 1982, Vol.28 (1), p.55-72

Kutscha, Guenter

1982

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Allgemeinbildung und Berufsbildung: Zwei konkurrierende Konzepte der Systembildung in der deutschen Bildungsgeschichte und ihre aktuelle Krise

Zeitschrift für Pädagogik, 1994, Vol.40 (3), p.405-422

1994

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Allgemeine Pädagogik und pädagogische Bildung: Erziehungs- und bildungswissenschaftliche Mindestanforderungen an das Studium des Unterrichtsfaches Pädagogik

Zeitschrift für Pädagogik, 2001-05, Vol.47 (3), p.343-357

Bernhard, Armin

2001

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Alltagsstrukturen-kognitive Strukturen- Lehrstoffstrukturen: Zur phaenomenolog. Kritik an d. kognitivist. Lerntheorie

Zeitschrift für Pädagogik, 1983, Vol.29 (6), p.947-960

Roesler, Winfried

1983

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Alphabetisierung in Frankreich und Deutschland waehrend des 19. Jahrhunderts: Erste Ueberlegungen zu e. vergleichenden Analyse

Zeitschrift für Pädagogik, 1983, Vol.29 (5), p.755-768

Francois, Etienne

1983

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Alphabetisierung in Frankreich und Deutschland während des 19. Jahrhunderts. Erste Überlegungen zu einer vergleichenden Analyse

Zeitschrift für Pädagogik, 1983, Vol.29 (5), p.755-768

Francois, Etienne

1983

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Ammentaetigkeit in Deutschland (1750-1925)

Zeitschrift für Pädagogik, 1982, Vol.28 (5), p.695-714

Brockmann, Johanna-Luise

1982

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Ammentätigkeit in Deutschland (1750-1925). Eine Problemskizze zu einem vernachlässigten Thema der Sozialgeschichte

Zeitschrift für Pädagogik, 1982, Vol.28 (5), p.695-714

Brockmann, Johanna-Luise

1982

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Analyse der Entwicklung fachlicher Kompetenz und beruflicher Identität in der beruflichen Erstausbildung

Zeitschrift für Pädagogik, 2004-01, Vol.50 (2), p.162-181

2004

Volltextzugriff (PDF)

Eine Analyse über die Veränderung von Bildungsaspirationen von SchülerInnen nach dem Übergang in die Sekundarstufe

Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (4), p.573-590

Bittmann, Felix

2021

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Der andere Wert des Wissens: Unterricht als Problematisierung

Zeitschrift für Pädagogik, 1999, Vol.45 (4), p.549-566

Masschelein, Jan

1999

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Anmerkungen zur Validität eignungsdiagnostischer Verfahren bei angehenden Lehrkräften

Zeitschrift für Pädagogik, 2011, Vol.57 (5), p.711-721

2011

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Annäherungen an das Biografische in der Praxis der Sozialen Arbeit: Überlegungen zu zentralen Aufgabenstellungen und Elementen im professionellen Handeln und zu Formen ihrer Entdeckung und Rekonstruktion

Zeitschrift für Pädagogik, 2016-03, Vol.62 (2), p.199-214

Riemann, Gerhard

2016

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Abbau von Bildungsbenachteiligung als Mythos?: Orientierungen pädagogischer Akteure in (Ganztags-)Grundschulen

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"Allgemeinbildender" Unterricht in der Berufsschule - verwaltete Krise

"Allgemeinbildender" Unterricht in der Berufsschule - verwaltete Krise

Allgemeinbildung und Berufsbildung: Zwei konkurrierende Konzepte der Systembildung in der deutschen Bildungsgeschichte und ihre aktuelle Krise

Allgemeine Pädagogik und pädagogische Bildung: Erziehungs- und bildungswissenschaftliche Mindestanforderungen an das Studium des Unterrichtsfaches Pädagogik

Alltagsstrukturen-kognitive Strukturen- Lehrstoffstrukturen: Zur phaenomenolog. Kritik an d. kognitivist. Lerntheorie

Alphabetisierung in Frankreich und Deutschland waehrend des 19. Jahrhunderts: Erste Ueberlegungen zu e. vergleichenden Analyse

Alphabetisierung in Frankreich und Deutschland während des 19. Jahrhunderts. Erste Überlegungen zu einer vergleichenden Analyse

Ammentaetigkeit in Deutschland (1750-1925)

Ammentätigkeit in Deutschland (1750-1925). Eine Problemskizze zu einem vernachlässigten Thema der Sozialgeschichte

Analyse der Entwicklung fachlicher Kompetenz und beruflicher Identität in der beruflichen Erstausbildung

Eine Analyse über die Veränderung von Bildungsaspirationen von SchülerInnen nach dem Übergang in die Sekundarstufe

Der andere Wert des Wissens: Unterricht als Problematisierung

Anmerkungen zur Validität eignungsdiagnostischer Verfahren bei angehenden Lehrkräften

Annäherungen an das Biografische in der Praxis der Sozialen Arbeit: Überlegungen zu zentralen Aufgabenstellungen und Elementen im professionellen Handeln und zu Formen ihrer Entdeckung und Rekonstruktion

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