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The 'politics of speed' and language integration policies: on recent developments in Austria
International journal of bilingual education and bilingualism, 2023-11, Vol.26 (10), p.1159-1169
2023
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From policy to practice: how schools implement German language support policy in Austria
Current issues in language planning, 2024-03, Vol.25 (2), p.176-192
2024
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Learner agency and non-native speaker identity in pedagogical lingua franca conversations: insights from intercultural telecollaboration in foreign language education
Computer assisted language learning, 2017-07, Vol.30 (5), p.351-367
2017
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Influence of L1/L2 linguistic knowledge on the acquisition of L3 Spanish past tense morphology among L1 German speakers
International journal of multilingualism, 2023-04, Vol.20 (2), p.329-346
2023
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Teachers' beliefs about multilingualism and a multilingual pedagogical approach
International journal of multilingualism, 2016-01, Vol.13 (1), p.1-18
2016
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Exploring collaboratively written L2 texts among first-year learners of German in Google Docs
Computer assisted language learning, 2016-11, Vol.29 (8), p.1259-1270
2016
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Acquisition of articles in L2 and L3 English: the influence of L2 proficiency on positive transfer from L2 to L3
Journal of multilingual and multicultural development, 2021-01, Vol.42 (1), p.19-36
2021
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Differences in use without deficiencies in competence: passives in the Turkish and German of Turkish heritage speakers in Germany
International journal of bilingual education and bilingualism, 2019-11, Vol.22 (8), p.919-939
2019
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Pre-service teachers' attitudes about teaching and learning in multilingual classrooms. Insights from the Austrian-wide summer school programme in 2021
Language, culture, and curriculum, 2023-07, Vol.36 (3), p.276-292
2023
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Standardisation: bolstering positive attitudes towards endangered language varieties? Evidence from implicit attitudes
Journal of multilingual and multicultural development, 2023-07, Vol.44 (6), p.447-466
2023
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Discursive constructions of language variation in a Chinese-German eTandem
International journal of multilingualism, 2023-07, Vol.20 (3), p.1185-1204
2023
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Autochthonous heritage languages and social media: writing and bilingual practices in Low German on Facebook
Journal of multilingual and multicultural development, 2017-01, Vol.38 (1), p.35-49
2017
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Americans' attitudes toward foreign accents: evaluative hierarchies and underlying processes
Journal of multilingual and multicultural development, 2022-02, Vol.43 (2), p.167-181
2022
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Like-minded agents and established consecrators: Czech-to-German poetry translators, 1948–1989
Translation studies, 2023-08, p.1-17
2023
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CLIL for all? An exploratory study of reported pedagogical practices in Austrian secondary schools
International journal of bilingual education and bilingualism, 2023-10, Vol.26 (9), p.1050-1065
2023
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Attention to diversity in German CLIL classrooms: multi-perspective research on students' and teachers' perceptions
International journal of bilingual education and bilingualism, 2023-10, Vol.26 (9), p.1080-1096
2023
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  • BibTeX
Establishing multiple languages in early childhood. Heritage languages and language hierarchies in German-English daycare centers in Switzerland
International journal of bilingual education and bilingualism, 2022-08, Vol.25 (7), p.2561-2572
2022
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  • BibTeX
Connecting micro and macro sociolinguistic processes through narratives. A glottopolitical Gaze
Journal of multilingual and multicultural development, 2020-01, Vol.41 (1), p.12-24
2020
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Selective Effects of Age of Acquisition on Morphological Priming: Evidence for a Sensitive Period
Language acquisition, 2018-07, Vol.25 (3), p.315-326
2018
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Perceived foreign accent in L3 English: the effects of heritage language use
International journal of multilingualism, 2023-07, Vol.20 (3), p.753-767
2023
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On the effects of 3D virtual worlds in language learning - a meta-analysis
Computer assisted language learning, 2020-11, Vol.33 (8), p.891-915
2020
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Biographical perspectives on language ideologies in teacher education
Language and education, 2022-09, Vol.36 (5), p.419-436
2022
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Supportive primary teacher beliefs towards multilingualism through teacher training and professional practice
Language and education, 2023-03, Vol.37 (2), p.212-228
2023
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Language textbooks: windows to the world
Language, culture, and curriculum, 2021-04, Vol.34 (2), p.119-132
2021
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Moral judgement and foreign language effect: when the foreign language becomes the second language
Journal of multilingual and multicultural development, 2018-01, Vol.39 (1), p.17-28
2018
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