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Ausbildungsberatung für bleibeberechtigte junge Geflüchtete
TUP - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit, 2021 (2), p.109-116
2021
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Probleme im System? Zum Politik-Praxis-Verhältnis unter Pandemiebedingungen aus Sicht pädagogischer Fach- und Leitungskräfte
Der pädagogische Blick, 2022 (4), p.253-263
2022
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Das Spannungsfeld zwischen digitalen Medien und Umgangsrecht – Was „Entgrenzung“ für die Soziale Arbeit bedeutet
TUP - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit, 2022 (3), p.238-244
2022
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Schwangerschaftskonfliktberatung unter Corona-Bedingungen – eine Chance für mehr Selbstbestimmung ungewollt schwangerer Frauen?
Der pädagogische Blick, 2022 (4), p.242-252
2022
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Sprachliche Bildung in der Corona-Pandemie: Perspektiven von Lehrkräften auf neue Herausforderungen und Chancen
Der pädagogische Blick, 2022 (4), p.264-276
2022
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Selbstverwaltete Jugendzentren – selbstverständlicher Teil der Freizeitinfrastruktur für Jugendliche oder Relikt aus vergangenen Zeiten? Empirische Hinweise
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp, 2022 (3), p.252-268
2022
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Open Access
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Eine Analyse über die Veränderung von Bildungsaspirationen von SchülerInnen nach dem Übergang in die Sekundarstufe
Zeitschrift für Pädagogik, 2021 (4), p.573-590
2021
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Die Bedürfnisse von Angehörigen auf der Intensivstation – das Erleben aus Sicht der Angehörigen und der Pflegefachkräfte: eine qualitative Erhebung
Pflege & Gesellschaft, 2020 (3), p.279-280
2020
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Die Verwendung von Dokumentations -Apps in Kindertagesstätten: Auswirkungen in Bezug auf die Qualität der Dokumentation aus Sicht von Kita-Leitungen und Erzieherinnen
Der pädagogische Blick, 2020 (2), p.104-116
2020
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Hilfe im Kontext inklusionsorientierter Handlungskoordination
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp, 2022 (1), p.63-81
2022
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Fortbildungsangebote zum Thema häusliche Gewalt – eine systematische Internetrecherche
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp, 2022 (3), p.269-289
2022
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Das Befinden von Kinden und Jugendlichen nach den pandemie-bedingten (Teil-)Schulschließungen als Herausforderung für das professionelle Handeln im Schulsystem – Befunde der Osnabrücker Muntermacher Befragung
Der pädagogische Blick, 2022 (4), p.226-241
2022
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Generation Corona“ – vom Reden über die junge Generation
Deutsche Jugend, 2022 (3), p.103-113
2022
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Pflegemonitoring: Hochschule – Erste Analysen des BIBB-Pflegepanels
Pflege & Gesellschaft, 2022 (1), p.5-18
2022
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Moralische Grenzarbeit: Über Soziale Arbeit in einer Sammelunterkunft in der COVID19-Pandemie
Migration und Soziale Arbeit, 2022 (3), p.252-258
2022
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Naturerfahrungsräume als pädagogische Möglichkeitsräume in der Natur
Deutsche Jugend, 2022 (2), p.59-67
2022
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Pflege und Unterstützung auf Distanz. Ergebnisse einer Befragung zur Unterstützungssituation von „Distance Caregivers
Pflege & Gesellschaft, 2022 (4), p.355-369
2022
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Perspektiven auf Demokratie, Religion und Islamdebatte“ – eine Jugendstudie der aej
Deutsche Jugend, 2022 (6), p.247-255
2022
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Jugendliche und ihre Peers in der Corona-Pandemie – kein selbstverständliches Forschungsthema
Deutsche Jugend, 2022 (3), p.126-133
2022
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  • BibTeX
Zu viel Zeitdruck macht Erzieherinnen krank
Welt des Kindes, 2014, Vol.92 (3), p.44-46
2014
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Indikation für die Sozialpädagogischen Familienhilfe und Familienbegleitung
Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp, 2021 (3), p.233-251
2021
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Fast Food Restaurants als mädchenkulturelle Orte
Betrifft Mädchen, 2021 (2), p.62-67
2021
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Gegen jeden Widerstand – Mädchensolidarität und Freundinnenschaft in der Migrationsgesellschaft
Betrifft Mädchen, 2021 (2), p.68-73
2021
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Erfahrbare“ Erlebnisräume: Möglichkeiten und Grenzen sozialräumlicher Aneignung aus der Perspektive von Mädchen und jungen Frauen mit Lernschwierigkeiten
Gemeinsam leben, 2021 (3), p.153-160
2021
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Kindeswohlgefährdungen in stationären Einrichtungen der Hilfen zur Erziehung – Empirische Ergebnisse
Forum Erziehungshilfen, 2019 (2), p.114-121
2019
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