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Aplicación de la autoevaluación en una experiencia de Aprendizaje Basado en Problemas con alumnado de educación en asignaturas relacionadas con la discapacidad
Estudios sobre educación : ESE, 2017-03, Vol.32
2017
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Barreras de acceso al medio físico de los estudiantes con discapacidad motora de la Universidad de Granada
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2017-11, Vol.3 (7)
2017
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Aplicación de la autoevaluación en una experiencia de Aprendizaje Basado en Problemas con alumnado de educación en asignaturas relacionadas con la discapacidad 1
Estudios sobre educación : ESE, 2017-03, Vol.32, p.73-93
2017
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Transición al mundo laboral de estudiantes universitarios con discapacidad: experiencia de un programa formativo / Disabled students transition from university to workplace: the experience of a training program
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2014-01, Vol.22 (3), p.302
2014
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Afrontamiento, estrés y bienestar psicológico en estudiantes de educación social de nuevo ingreso = Coping, stress and psychological well-being in freshmen social education students
Edupsykhé. Revista de Psicología y Educación, 2011-12, Vol.10 (2)
2011
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TRANSICIÓN AL MUNDO LABORAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD: EXPERIENCIA DE UN PROGRAMA FORMATIVO/DISABLED STUDENTS TRANSITION FROM UNIVERSITY TO WORKPLACE: THE EXPERIENCE OF A TRAINING PROGRAM
Revista española de orientación y psicopedagogía, 2011-09, Vol.22 (3), p.302
2011
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Barriers to physical access for students with motor disability at the University of Granada
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2005-12, Vol.3 (3)
2005
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Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil
2010
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Características formativas y socioafectivas del alumnado de nuevo ingreso en la Universidad
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2017-11, Vol.6 (14)
2017
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Organización de la Orientación Universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior: la Unidad de Orientación de Centro
Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica, 2017-11, Vol.8 (22), p.1387-1404
2017
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