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Impact of Pre-Service Teacher Education Programme on Mathematics Student Teachers’ Teaching Practices during School Experiences
Education sciences, 2024-07, Vol.14 (7), p.762
2024
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Mathematics teachers’ self-efficacy beliefs and its relationship with teaching practices
Eurasia journal of mathematics, science and technology education, 2024, Vol.20 (1), p.em2392
2024
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Chronicling the Experiences of Life Sciences Teachers and Learners on the Usage of Enquiry-Based Learning in Enhancing Learners’ Academic Performance
Journal of culture and values in education, 2024-02, Vol.7 (1), p.19-36
2024
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Chronicling the Experiences of Mathematics Learners and Teachers on the Usage of Guided Discovery Learning (GDL) in Enhancing Learners’ Academic Performance
Research in social sciences and technology, 2024-02, Vol.9 (1), p.141-155
2024
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MATHEMATICAL PROBABILITY: LEARNER'S MISCONCEPTION IN A SELECTED SOUTH AFRICAN SCHOOL
Infinity (Bandung), 2023-02, Vol.12 (1), p.165
2023
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Becoming Reflective Practitioners: Gender GAP Analysis of Mathematics Student Teachers’ Reflective Practices
Journal of Medives : journal of mathematics education IKIP Veteran Semarang, 2023-01, Vol.7 (1), p.32
2023
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Self-efficacy and Academic Performance of Mathematics Students in a South African University during the COVID-19 Pandemic
E-Journal of Humanities, Art and Social Sciences (Online), 2022-11, p.202-212
2022
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AN INVESTIGATION INTO THE INTERVENTION STRATEGIES IMPLEMENTED BY EDUCATORS IN ENHANCING LEARNERS’ UNDERSTANDING OF NUMBER SENSE
JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education (Online), 2023-12, Vol.7 (2), p.156
2023
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Language difficulty as a factor related to learner errors in financial mathematics
Eurasia journal of mathematics, science and technology education, 2022-01, Vol.18 (10), p.em2156
2022
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The Unnoticed Few: Exploring the Challenges Confronting International Students and Staff at a Rural University in South Africa
Journal of culture and values in education, 2023-06, Vol.6 (2), p.107-122
2023
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Safeguarding academic integrity in the face of emergency remote teaching and learning in developing countries
Perspectives in Education, 2022, Vol.40 (1), p.234-249
2022
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Chronicling school principals’ experiences on school management in the context of COVID-19 stringency
Research in social sciences and technology, 2021-11, Vol.6 (3), p.146-162
2021
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COVID-19 induced psychosocial challenges in South African higher education: Experiences of staff and students at two rural universities
Research in social sciences and technology, 2021-11, Vol.6 (3), p.179-193
2021
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Democratic Citizenship in Mathematics Teacher Preparation in South African Universities: Contradictions in Theory and Practice
International journal of pedagogy and teacher education, 2022-12, Vol.6 (2), p.126
2022
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Artificial intelligence: An empirical survey of student and staff perspectives
Interdisciplinary journal of education research, 2024-09, Vol.6 (s1), p.1-14
2024
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Safeguarding academic integrity in the face of emergency remote teaching and learning in developing countries
Perspectives in education, 2022-03, Vol.40 (1)
2022
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Critical Social Pedagogy in Mathematics Teacher Education
International journal of higher education, 2021-06, Vol.10 (6), p.93
2021
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