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Does instructional time at school influence study time at university? Evidence from an instructional time reform

Economics of education review, 2024-06, Vol.100, p.102526, Article 102526

2024

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Mobilizing Parents at Home and at School: An Experiment on Primary Education in Angola

Economic development and cultural change, 2024-04, Vol.72 (3), p.1069-1116

2024

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Single-sex vs. Coeducational schooling: an empirical study on the mental health outcomes of middle school students

Applied economics, 2024-03, Vol.56 (14), p.1689-1704

2024

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Race and the Mismeasure of School Quality

The American economic review. Insights, 2024-03, Vol.6 (1), p.20-37

2024

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Lead exposure and student outcomes: A study of Flint schools

Health economics, 2024-03, Vol.33 (3), p.432-448

Sauve‐Syed, Jessica

2024

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Whither Education? The Long Shadow of Pre-Unification School Systems into Italy’s Liberal Age (1861–1911)

The Journal of economic history, 2024-03, Vol.84 (1), p.149-190

2024

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Behavioral consequences of religious schooling

Journal of development economics, 2024-03, Vol.167, p.103237, Article 103237

Siddique, Abu

2024

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Acceptance of Low-Carbon School Meals with and without Information—A Controlled Intervention Study

Journal of consumer policy, 2024-03, Vol.47 (1), p.109-125

2024

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Why do students leave school early in OECD countries? The role of regional labor markets and school policies

Journal of regional science, 2024-03, Vol.64 (2), p.277-307

2024

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Production trade-offs in models of data envelopment analysis with ratio inputs and outputs: An application to schools in England

European journal of operational research, 2024-02, Vol.313 (1), p.359-372

2024

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Choose the school, choose the performance: new evidence on determinants of students' performance in eight European countries

Applied economics, 2024-02, Vol.56 (6), p.692-707

2024

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Cross‐country data on skills and the quality of schooling: A selective survey

Journal of economic surveys, 2024-02, Vol.38 (1), p.3-26

2024

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Die Sprachstanderhebung in VABO-Klassen in Baden-Württemberg – Beobachtungen zum A2-Haupttermin 2020

Info DaF : Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2024-02, Vol.51 (1), p.2-15

Baße, Judith

2024

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Migration und Bildung in der globalisierten Welt. Migration and Education in a Globalised World: Perspektiven, Herausforderungen und Chancen in der Migrationsgesellschaft. Perspectives, Challenges, and Opportunities in the Migration Society

2024

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Empowering teachers across Europe to deal with social, emotional and diversity-related challenges 1. Experimentation perspectives

2024

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Determinants of Private Tutoring Demand in Rural India

The Journal of development studies, 2024, Vol.60 (1), p.83-107

2024

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Digital currency and privacy

Theoretical economics, 2024, Vol.19 (1), p.131-167

Kang, Kee-Youn

2024

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Transnationalisierungsräume: Schulkultur Zwischen Internationalisierung und Interkulturalität

2024th edition, 2024

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Partizipation Von Schülerinnen und Schülern Bei der Leistungsbeurteilung: Eine Qualitative Studie Aus der Perspektive Von Sportlehrkräften

Menze, Lorena

1. Aufl. 2024 edition., 2024

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Kontinuität und Wandel von Wissen in Bildungsmedien: Continuity and Change of Knowledge in Educational Media

2024

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Dokumentarische Forschung zu schulischem Unterricht. Relationierungen und Perspektiven

2024

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Bildung für eine nachhaltige Entwicklung im Umbruch? Beiträge zur Theorieentwicklung angesichts ökologischer, gesellschaftlicher und individueller Umbrüche

1, 2024

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Epistemological and ontological indeterminism: Hayek and Schumpeter

Panoeconomicus, 2024-01, Vol.71 (1), p.25-69

Soylu, Fatma

2024

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E-learning engagement gap during school closures: differences by academic performance

Applied economics, 2024, Vol.56 (3), p.337-359

2024

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Learning Inclusion in a Digital Age: Belonging and Finding a Voice with the Disadvantaged

1, 2024

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