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"Soll die Schreibschrift abgeschafft werden?"
Didaktik Deutsch, 2016, Vol.21 (40), p.3-8
2016
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Pädagogik von gestern – in der Welt von heute – für ein Leben morgen? Vom Unterricht als Bekehrung und Belehrung zur Schule als Ort der Begegnung und Bereicherung
Erwägen, Wissen, Ethik, 2010, Vol.21 (1), p.3-14
2010
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Ohne persönliche Zuwendung verkommt Pädagogik zur Technik: Die Pauschalkritik an der Reformpädagogik geht fehl
Pädagogik, 2010, Vol.62 (7/8), p.20-21
2010
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Wie kann Kompetenzentwicklung evaluiert werden?: Potenzial und Grenzen von Leistungstests und Alternativen für den schulischen Alltag
Pädagogik, 2009, Vol.61 (10), p.44-47
2009
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Nachdenken statt Drill: Rechtschreibgespräche als Förderkonzept. Befunde aus dem Projekt "Bremer Rechtschreibforscherinnen"
Grundschule aktuell, 2018 (143), p.44-47
2018
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Kinderrechte: Selbst- und Mitbestimmung in der Grundschule
Grundschule aktuell, 2014 (127), p.6-11
2014
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"Standards vorgeben?": Pro und contra
Pädagogik (Weinheim), 2004, Vol.56 (3), p.50-51
2004
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"Standards vorgeben?"
Pädagogik (Weinheim), 2004 (3), p.50-51
2004
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Noten abschaffen?: Pro und Contra
Pädagogik (Weinheim), 2003, Vol.55 (3), p.50-51
2003
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PISA 2000: Befunde, Deutungen, Folgerungen. Zum internationalen Bericht der OECD
Pädagogik, 2002, Vol.54 (3), p.40-43
2002
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PISA 2000: Befunde, Deutungen, Folgerungen
Pädagogik (Weinheim), 2002, Vol.54 (3), p.40-43
2002
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Sitzenbleiben abschaffen?: Pro und contra
Pädagogik (Weinheim), 2000, Vol.52 (3), p.50-51
2000
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Thema: Freies Schreiben von Anfang an - wichtig oder schädlich?
Grundschule aktuell, 2006 (96), p.6-13
2006
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Lesen- und Schreibenlernen als Denkentwicklung: Voraussetzungen e. erfolgreichen Schrifterwerbs
Zeitschrift für Pädagogik, 1984, Vol.30 (1), p.69-91
1984
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Fallstudien in der Paedagogik
Zeitschrift für Pädagogik, 1982, Vol.27 (4), p.609-623
1982
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