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Academic Progress Monitoring
Handbook of Special Education, 2017, p.218-232
2, 2017
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Access to General Education Curriculum for Students with Significant Cognitive Disabilities
Handbook of Special Education, 2017, p.662-674
2, 2017
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Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder
Handbook of Special Education, 2017, p.300-311
2, 2017
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Blind and Low Vision
Handbook of Special Education, 2017, p.358-376
2, 2017
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Career Decision-Making and Preparation, Transition, and Postsecondary Attainment of Work-Bound Youth with High-Incidence Disabilities
Handbook of Special Education, 2017, p.705-717
2, 2017
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Co-Teaching for Students with Disabilities: A Critical and Updated Analysis of the Empirical Literature
Handbook of Special Education, 2017, p.233-248
2, 2017
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Communication Disorders
Handbook of Special Education, 2017, p.325-337
2, 2017
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Conceptual Models for Leading and Administrating Special Education
Handbook of Special Education, 2017, p.461-473
2, 2017
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Contemporary Early Intervention Models, Research, and Practice for Infants and Toddlers with Disabilities and Delays
Handbook of Special Education, 2017, p.831-849
2, 2017
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Contemporary Issues
Handbook of Special Education, 2017, p.16-28
2, 2017
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Cross-National Differences in Special Education: A Typological Approach
Handbook of Special Education, 2017, p.911-923
2, 2017
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Current Issues and Trends in the Education of Children and Youth with Autism Spectrum Disorders
Handbook of Special Education, 2017, p.394-410
2, 2017
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Deaf and Hard of Hearing Students
Handbook of Special Education, 2017, p.338-357
2, 2017
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Designing Rigorous Group Studies in Special Education: Standards and Quality Indicators for Contemporary Group Design Research
Handbook of Special Education, 2017, p.107-115
2, 2017
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Designing Robust Single-Case Design Experimental Studies
Handbook of Special Education, 2017, p.116-136
2, 2017
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Early Identification and Intervention in Gifted Education: Developing Talent in Diverse Learners
Handbook of Special Education, 2017, p.882-893
2, 2017
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Early Intervention and Prevention of Disability: Preschoolers
Handbook of Special Education, 2017, p.850-864
2, 2017
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Educating Students with Significant Cognitive Disabilities: Historical Overview and Future Projections
Handbook of Special Education, 2017, p.617-631
2, 2017
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  • BibTeX
The effects of alphabetic word work with manipulative letters on the reading acquisition of struggling first-grade students
2000
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Emotional and Behavioral Disorders
Handbook of Special Education, 2017, p.312-324
2, 2017
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  • BibTeX
Fiscal Policy and Funding for Special Education
Handbook of Special Education, 2017, p.474-488
2, 2017
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  • BibTeX
Frameworks for Guiding Program Focus and Practices in Early Intervention
Handbook of Special Education, 2017, p.865-881
2, 2017
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Free Appropriate Public Education
Handbook of Special Education, 2017, p.71-86
2, 2017
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Functional Curriculum for Students with Significant Cognitive Disabilities
Handbook of Special Education, 2017, p.675-686
2, 2017
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  • BibTeX
General and Special Education Are (and Should Be) Different
Handbook of Special Education, 2017, p.249-261
2, 2017
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