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Researching language and culture in Africa using an autoethnographic approach
International review of education, 2018-12, Vol.64 (6), p.713-735
2018
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The potential of transnational language policy to promote social inclusion of immigrants: An analysis and evaluation of the European Union's INCLUDE project
International review of education, 2017-08, Vol.63 (4), p.475-494
2017
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Migrants and the language of instruction: Is the EU policy deficit driving new innovations in social inclusion?
International review of education, 2017-08, Vol.63 (4), p.453-474
2017
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Modern foreign language teachers - don't leave those kids alone! Linguistic-cultural "give and take" in an ad-hoc tutoring scheme
International review of education, 2017-08, Vol.63 (4), p.561-582
2017
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