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Individuality and self-regulation in preschoolers
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2016, Vol.11 (4), p.457-471
2016
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Förderbedürftige Kindheit: Zur Konstruktion eines Kindheitsbildes aus der Sicht von Eltern
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-01, Vol.10 (4), p.415-429
2015
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Open Access
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Medien und Berufsvorstellungen von Kindern: eine experimentelle Studie zum Einfluss von Kinderbüchern auf das Berufsspektrum von Kindergartenkindern
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-01, Vol.10 (2), p.203-220
2015
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Effektivität inklusiver Sprachförderung ein- und mehrsprachiger Vorschulkinder nach der "Language Route"
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2012, Vol.81 (4), p.299-311
2012
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Effekte einer kombinierten Förderung des Sprachverstehens und der phonologischen Bewusstheit zur Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2012, Vol.81 (4), p.282-298
2012
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Die Effekte von vorschulischen Bildungszentren in den Niederlanden: Der Einfluss von organisatorischen Merkmalen und kindlichem Familienhintergrund
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2011, Vol.6 (4), p.453-470
2011
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Qualitätsstandards in integrativen Kinderkrippen (QUINK) - Ergebnisse eines Begleitforschungsprojektes
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2008 (4), p.301-316
2008
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  • BibTeX
Förderung der phonologischen Bewusstheit bei Kindergartenkindern: Trainingseffekte und Prüfung möglicher Moderatoren
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2007, Vol.2 (3), p.311-322
2007
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  • BibTeX
Stellungnahme zur Qualifizierung des Personals im Bereich der "Vorschulischen Pädagogik"
Erziehungswissenschaft, 2005, Vol.16 (31), p.16-17
2005
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