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White Fear, White Flight, the Rules of Racial Standing and Whiteness as Property: Why Two Critical Race Theory Constructs are Better Than One
Educational policy (Los Altos, Calif.), 2021-03, Vol.35 (2), p.259-273
2021
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Perpetuating Inequalities: The Role of Political Distraction in Education Policy
Educational policy (Los Altos, Calif.), 2021-03, Vol.35 (2), p.163-179
2021
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Lies, Myths, Stock Stories, and Other Tropes: Understanding Race and Whites’ Policy Preferences in Education
Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2016-03, Vol.51 (3), p.343-360
2016
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Toward a new narrative on Black males, education, and public policy
Race, ethnicity and education, 2011-01, Vol.14 (1), p.17-32
2011
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Towards an interest-convergence in the education of African-American football student athletes in major college sports
Race, ethnicity and education, 2005-03, Vol.8 (1), p.45-67
2005
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Whose Compelling Interest? The Ending of Desegregation and the Affirming of Racial Inequality in Education
Education and urban society, 2012-09, Vol.44 (5), p.535-552
2012
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Be Real Black for Me: Imagining BlackCrit in Education
Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2016-04, Vol.51 (4), p.415-442
2016
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Open Access
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The More Things Change the More They Stay the Same: Race, Education, and Critical Race Theory After 20 Years: An Appraisal
Peabody journal of education, 2018-01, Vol.93 (1), p.1-4
2018
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Disrupting Postsecondary Prose: Toward a Critical Race Theory of Higher Education
Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2016-03, Vol.51 (3), p.315-342
2016
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Lies, Myths, Stock Stories, and Other Tropes
Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2021-12, Vol.56 (10), p.1619-1636
2021
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Critical Race Theory 20 Years Later: Where Do We Go From Here?
Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2016-03, Vol.51 (3), p.253-273
2016
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The Retention of Educators of Color Amidst Institutionalized Racism
Educational policy (Los Altos, Calif.), 2021-03, Vol.35 (2), p.180-212
2021
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Racial Microaggressions in the Workplace: A Critical Race Analysis of the Experiences of African American Educators
Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2016-04, Vol.51 (4), p.390-414
2016
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“The Price of Disaster”: The Charter School Authorization Process in Post-Katrina New Orleans
Educational policy (Los Altos, Calif.), 2021-03, Vol.35 (2), p.235-258
2021
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Open Access
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Policy as Punishment and Distraction: The Double Helix of Racialized Sexual Harassment of Black Girls
Educational policy (Los Altos, Calif.), 2021-03, Vol.35 (2), p.347-367
2021
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A Critical Race Analysis of University Acts of Racial “Redress”: The Limited Potential of Racial Symbols
Educational policy (Los Altos, Calif.), 2021-03, Vol.35 (2), p.304-322
2021
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  • BibTeX
Racial Misdirection: How Anti-affirmative Action Crusaders use Distraction and Spectacle to Promote Incomplete Conceptions of Merit and Perpetuate Racial Inequality
Educational policy (Los Altos, Calif.), 2021-03, Vol.35 (2), p.323-346
2021
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Down by the Riverside: A CRT Perspective on Education Reform in Two River Cities
Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2016-04, Vol.51 (4), p.363-389
2016
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Critical Race Media Projects: Counterstories and Praxis (Re)Claim Chicana/o Experiences
Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2016-03, Vol.51 (3), p.287-314
2016
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Out of Adolescence and Into Adulthood: Critical Race Theory, Retrenchment, and the Imperative of Praxis
Urban education (Beverly Hills, Calif.), 2016-03, Vol.51 (3), p.274-286
2016
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Programmed for failure: Towards an understanding of the educational experiences of African American football student-athletes
2006
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