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Philosophical reflections on modern education in Japan: Strategies and prospects
Educational philosophy and theory, 2024-01, Vol.56 (2), p.95-106
2024
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Nature, art, and education in East Asia: A collective paper of the ALPE1
Educational philosophy and theory, 2023-03, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-10
2023
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Distance matters: A hermeneutical approach to Japanese humanistic traditions
Educational philosophy and theory, 2022-08, Vol.54 (9), p.1324-1331
2022
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Philosophy of education in a new key: Education for justice now
Educational philosophy and theory, 2022-07, Vol.54 (8), p.1083-1098
2022
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Knowledge socialism: the rise of peer production - collegiality, collaboration, and collective intelligence
Educational philosophy and theory, 2021-01, Vol.53 (1), p.1-9
2021
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Philosophy of education in a new key: Voices from Japan
Educational philosophy and theory, 2022-06, Vol.54 (8), p.1113-1129
2022
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Philosophy of education in a new key: Snapshot 2020 from the United States and Canada
Educational philosophy and theory, 2022-07, Vol.54 (8), p.1130-1146
2022
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A theory of hope in critical pedagogy: An interpretation of Henry Giroux
Educational philosophy and theory, 2022-03, Vol.54 (4), p.384-394
2022
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Educational philosophies of self-cultivation: Chinese humanism
Educational philosophy and theory, 2022-09, Vol.54 (11), p.1720-1726
2022
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Three Generations of Complexity Theories: Nuances and ambiguities
Educational philosophy and theory, 2008-02, Vol.40 (1), p.66-82
2008
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Philosophy of education in a new key: Reflection on higher education in Iran
Educational philosophy and theory, 2022-07, Vol.54 (8), p.1198-1215
2022
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Literacy and tactility: An experience of writing in Kuzuhara Kôtô Nikki (Kuzuhara Kôtô's diary)
Educational philosophy and theory, 2022-08, Vol.54 (9), p.1377-1385
2022
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Self-cultivation through art: Chinese calligraphy and the body
Educational philosophy and theory, 2021-09, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-5
2021
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Catastrophe memories and translation: An essay on education for endless narratives
Educational philosophy and theory, 2024-01, Vol.56 (2), p.172-181
2024
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Philosophy of education in a new key: Future of philosophy of education
Educational philosophy and theory, 2022-06, Vol.54 (8), p.1234-1255
2022
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Catastrophe, commemoration and education: On the concept of memory pedagogy
Educational philosophy and theory, 2020-11, Vol.52 (13), p.1375-1387
2020
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Confucius and Aristotle on the educational role of community
Educational philosophy and theory, 2021-01, Vol.53 (2), p.112-117
2021
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Philosophy of education in a new key: Who remembers Greta Thunberg? Education and environment after the coronavirus
Educational philosophy and theory, 2021-12, Vol.53 (14), p.1421-1441
2021
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Cultivating classroom democracy: Educational philosophy and classroom management for social justice
Educational philosophy and theory, 2024-01, Vol.56 (2), p.135-144
2024
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Towards a philosophy of education built on fragile parts: Technological rationality and knowledge of pathos
Educational philosophy and theory, 2024-01, Vol.56 (2), p.182-191
2024
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Free spaces and 'pedagogical protection': On the asylum theory of Ortwin Henssler and its implications for education
Educational philosophy and theory, 2024-01, Vol.56 (2), p.162-171
2024
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Toward an ecological view of learning: Cultivating learners in a data-driven society
Educational philosophy and theory, 2024-01, Vol.56 (2), p.116-125
2024
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Philosophy of education in a new key: Exploring new ways of teaching and doing ethics in education in the 21st century
Educational philosophy and theory, 2022-07, Vol.54 (8), p.1178-1197
2022
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Philosophy of education in a new key: Publicness, social justice, and education; a South-North conversation
Educational philosophy and theory, 2022-07, Vol.54 (8), p.1216-1233
2022
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The educational function of Japanese arts: An approach to environmental philosophy
Educational philosophy and theory, 2022-08, Vol.54 (9), p.1345-1354
2022
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PublikationsformBerichte
KollektionTaylor & Francis
Zeitschrift / SerieEducational Philosophy And Theory
SpracheJapanisch
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