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Preverbal Infants’ Sensitivity to Synaesthetic Cross-Modality Correspondences
Psychological science, 2010-01, Vol.21 (1), p.21-25
2010
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Contemporary screen time modalities among children 9–10 years old and binge‐eating disorder at one‐year follow‐up: A prospective cohort study
The International journal of eating disorders, 2021-05, Vol.54 (5), p.887-892
2021
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The developmental trajectory of children's auditory and visual statistical learning abilities: modality‐based differences in the effect of age
Developmental science, 2018-07, Vol.21 (4), p.e12593-n/a
2018
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Characterizing language production across modalities
Cognitive neuropsychology, 2024-02, p.1-17
2024
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Emerging features of modality mappings in task switching: modality compatibility requires variability at the level of both stimulus and response modality
Psychological research, 2018, Vol.82 (1), p.121-133
2018
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Modality compatibility biases voluntary choice of response modality in task switching
Psychological research, 2020-03, Vol.84 (2), p.380-388
2020
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Infants Are Not Sensitive to Synesthetic Cross-Modality Correspondences: A Comment on Walker et al. (2010)
Psychological science, 2014-03, Vol.25 (3), p.832-834
2014
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Modality‐general benefit of eye‐closure on the retrieval of intentionally learned information
Applied cognitive psychology, 2023-03, Vol.37 (2), p.452-457
2023
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How modality-specific is morphology?
Cognitive neuropsychology, 2018-10, Vol.35 (7), p.371-384
2018
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The impact of intervention modality on students' multiplication fact fluency
Psychology in the schools, 2024-01, Vol.61 (1), p.329-351
2024
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Episodic memory and recognition are influenced by cues' sensory modality: comparing odours, music and faces using virtual reality
Memory (Hove), 2023-10, Vol.31 (9), p.1113-1133
2023
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Spanish version of Super Skills for Life in individual modality: Improvement of children's emotional well‐being from a transdiagnostic approach
Journal of clinical psychology, 2021-10, Vol.77 (10), p.2187-2202
2021
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Cognitive load theory, modality of presentation and the transient information effect
Applied cognitive psychology, 2011-11, Vol.25 (6), p.943-951
2011
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Home‐based delivery of variable length prolonged exposure therapy: A comparison of clinical efficacy between service modalities
Depression and anxiety, 2020-04, Vol.37 (4), p.346-355
2020
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Statistical Learning within and between Modalities: Pitting Abstract against Stimulus-Specific Representations
Psychological science, 2006-10, Vol.17 (10), p.905-912
2006
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Little engagement of attention by salient distractors defined in a different dimension or modality to the visual search target
Psychophysiology, 2023-12, Vol.60 (12), p.e14375-e14375
2023
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Individual prediction tendencies do not generalize across modalities
Psychophysiology, 2024-01, Vol.61 (1), p.e14435-e14435
2024
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Effects of alerting signals on the spatial Stroop effect: evidence for modality differences
Psychological research, 2024-02, Vol.88 (1), p.25-38
2024
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Modality‐specific exercise guidelines and quality of life in kidney cancer survivors: A cross‐sectional study
Psycho-oncology (Chichester, England), 2018-10, Vol.27 (10), p.2419-2426
2018
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Alpha‐band functional connectivity during cued versus implicit modality‐specific anticipatory attention: EEG‐source coherence analysis
Psychophysiology, 2018-12, Vol.55 (12), p.e13269-n/a
2018
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Influence of Proprioceptive Inputs and Force Feedback Modality on Force Reproduction Performance
Journal of motor behavior, 2024, Vol.56 (2), p.150-160
2024
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β-Bursts over Frontal Cortex Track the Surprise of Unexpected Events in Auditory, Visual, and Tactile Modalities
Journal of cognitive neuroscience, 2023-03, Vol.35 (3), p.485-508
2023
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Changing emotional visual and auditory memories: are modality-matched dual-tasks more effective?
Cognition and emotion, 2020-06, Vol.34 (4), p.656-669
2020
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Sources and mechanisms of modality-specific distraction in visual short-term memory
Visual cognition, 2022-10, Vol.30 (9), p.617-639
2022
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Size and modality effects in Braille learning: Implications for the blind child from pre‐reading sighted children
British journal of educational psychology, 2019-03, Vol.89 (1), p.165-176
2019
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