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Cognitive consequences of segmentation and modality methods in learning from instructional animations
Procedia, social and behavioral sciences, 2011, Vol.30, p.1481-1487
2011
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The modality effect in learner-paced multimedia learning
Procedia, social and behavioral sciences, 2011, Vol.30, p.1488-1493
2011
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Effects of information transiency in multimedia learning
Procedia, social and behavioral sciences, 2011, Vol.30, p.307-311
2011
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