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Target-Language Community Involvement: Second-Language Linguistic Self-Confidence and Other Perceived Benefits
Canadian modern language review, 2013-02, Vol.69 (1), p.65-90
2013
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L'aspect lexical et le développement du passé composé et de l'imparfait en français L2 : Une étude quantitative auprès d'apprenants hispanophones
Canadian modern language review, 2009-06, Vol.65 (4), p.587-613
2009
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Musique en formation linguistique profession-nelle : une approche innovante by Pascal Archimède (review)
Canadian modern language review, 2016, Vol.72 (1), p.154-156
2016
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Learner Variables Important for Success in L2 Listening Comprehension in French Immersion Classrooms
Canadian modern language review, 2018-02, Vol.74 (1), p.79-100
2018
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Task-Based Language Teaching for Beginner-Level Learners of L2 French: An Exploratory Study
Canadian modern language review, 2018-02, Vol.74 (1), p.1-26
2018
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Open Access
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L2 Learner Production and Processing of Collocation: A Multi-study Perspective
Canadian modern language review, 2008-03, Vol.64 (3), p.429-458
2008
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Willingness to Communicate and Second Language Speech Fluency: An Investigation of Affective and Cognitive Dynamics
Canadian modern language review, 2019-08, Vol.75 (3), p.197-215
2019
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The Development of the Linguistic Risk-Taking Initiative at the University of Ottawa
Canadian modern language review, 2019-08, Vol.75 (3), p.254-271
2019
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Evaluating Measures of Pausing for Second Language Fluency Research
Canadian modern language review, 2019-08, Vol.75 (3), p.216-235
2019
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Breathing Life into New Speakers: Nsyilxcn and Tlingit Sequenced Curriculum, Direct Acquisition, and Assessments
Canadian modern language review, 2017-05, Vol.73 (2), p.109-132
2017
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How Much Exposure to English Do International Graduate Students Really Get?: Measuring Language Use in a Naturalistic Setting
Canadian modern language review, 2013-02, Vol.69 (1), p.1-33
2013
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Intelligibility, Comprehensibility, and Accentedness of L2 Speech: The Role of Listener Experience and Semantic Context
Canadian modern language review, 2008-03, Vol.64 (3), p.459-489
2008
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  • BibTeX
Comprehensibility: A Useful Tool to Explore Listener Understanding
Canadian modern language review, 2019-11, Vol.75 (4), p.275-284
2019
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  • BibTeX
The Effectiveness of Study-Abroad on Second Language Learning: A Meta-Analysis
Canadian modern language review, 2016-02, Vol.72 (1), p.66-94
2016
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  • BibTeX
A New Receptive Vocabulary Size Test for French
Canadian modern language review, 2016-05, Vol.72 (2), p.211-233
2016
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  • BibTeX
Reflections on the Development of L2 Pronunciation Research in Canada
Canadian modern language review, 2019-11, Vol.75 (4), p.329-339
2019
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  • BibTeX
Perceptions of L2 Fluency by Native and Non-native Speakers of English
Canadian modern language review, 2009-03, Vol.65 (3), p.395-412
2009
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  • BibTeX
Self-Determination, Motivation, and the Learning of Chinese as a Heritage Language
Canadian modern language review, 2009-09, Vol.66 (1), p.131-158
2009
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  • BibTeX
Putting Students at the Centre of Classroom L2 Writing Assessment
Canadian modern language review, 2016-05, Vol.72 (2), p.258-280
2016
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  • BibTeX
The CEFR in Practice by Brian North (review)
Canadian modern language review, 2015, Vol.71 (4), p.507-509
2015
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Open Access
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  • BibTeX
Word Writing vs. Meaning Inferencing in Contextualized L2 Vocabulary Learning: Assessing the Effect of Different Vocabulary Learning Strategies
Canadian modern language review, 2017-08, Vol.73 (3), p.293-318
2017
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What and Who in the L2 Motivational Self System: The Interlinked Roles of Target Language and Heritage Learner Status
Canadian modern language review, 2018-05, Vol.74 (2), p.279-301
2018
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  • BibTeX
Indicators of an 'Immigrant Advantage' in the Writing of L3 French Learners
Canadian modern language review, 2017-08, Vol.73 (3), p.368-392
2017
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The Link between Pronunciation Anxiety and Willingness to Communicate in the Foreign-Language Classroom: The Polish EFL Context
Canadian modern language review, 2014-11, Vol.70 (4), p.445-473
2014
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  • BibTeX
Maximizing Young Learners’ Input: An Intervention Program
Canadian modern language review, 2016-05, Vol.72 (2), p.234-257
2016
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