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Desarrollos teóricos en la psicología educativa con enfoque histórico-cultural: La contribución del puertorriqueño Luis C. Moll
Revista puertorriqueña de psicología, 2023-05, Vol.34 (1), p.92-106
2023
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40 años de historia: Retos y contribuciones
Revista puertorriqueña de psicología, 2022-07, Vol.33 (1), p.14-24
2022
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En Memoria de Fernando L. González Rey (1949-2019)
Revista puertorriqueña de psicología, 2019, Vol.30 (2), p.308-311
2019
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Comparación de Perfiles del TDAH-TC en la EIWN-R-PR y el CAS
Revista puertorriqueña de psicología, 2018, Vol.29 (2), p.224-237
2018
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En búsqueda de justicia y equidad en la evaluación cognitiva: Aplicaciones de la teoría pass y del Cognitive Assessment System
Revista puertorriqueña de psicología, 2018, Vol.29 (2), p.216-222
2018
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Ejercicio subjetivo de reflexividad histórica
Revista puertorriqueña de psicología, 2017, Vol.28 (1), p.190-193
2017
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Editorial: Psicología, educación y contextos de práctica - Una introducción al número especial
Revista puertorriqueña de psicología, 2016, Vol.27 (2), p.203-207
2016
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Un modelo de educación en clave vygotskiana: Estudio piloto del desarrollo socioemocional de pre-escolares con el currículo “Key to learning”
Revista puertorriqueña de psicología, 2016, Vol.27 (2), p.334-352
2016
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Reflexividad histórica, problematización e indagación dialógica como herramientas para repensar el concepto vygotskiano de zona de desarrollo próximo
Revista puertorriqueña de psicología, 2015, Vol.26 (1), p.10-24
2015
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Estudio de los procesos cognitivos en Puerto Rico: Antecedentes, actualidad y perspectivas
Revista puertorriqueña de psicología, 2006, Vol.17 (1), p.518-549
2006
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Prólogo a la sección especial en homenaje a Jean Piaget y Lev A. Vygotsky
Revista puertorriqueña de psicología, 1995, Vol.10 (1)
1995
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Piaget y Lev S. Vygotski: Pertinencia de sus contribuciones a la psicología contemporánea
Revista puertorriqueña de psicología, 1995, Vol.10 (1)
1995
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La investigación de los procesos cognoscitivos en Puerto Rico: Hacia una integración de los hallazgos
Revista puertorriqueña de psicología, 1993, Vol.9 (1)
1993
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