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100 Stunden Deutschland: Orientierungskurs. Politik - Geschichte - Kultur / Mitreden: Diskursive Landeskunde für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. A2-B2
Die Unterrichtspraxis, 2018, Vol.51 (1), p.94-96
2018
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111 Kurzrezepte Deutsch als Fremdsprache: Interaktive Übungsideen für zwischendurch
Die Unterrichtspraxis, 2010, Vol.43 (1), p.96-96
2010
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33 Aussprachespiele, Deutsch als Fremdsprache
Die Unterrichtspraxis, 2011, Vol.44 (1), p.61-62
2011
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75 Years of the Junior Year in Munich
Die Unterrichtspraxis, 2007-10, Vol.40 (2), p.124-132
2007
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Das A und O: Deutsche Redewendungen
Die Unterrichtspraxis, 2010, Vol.43 (2), p.215
2010
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AATG Alle Lernen Deutsch Committee Twenty Year Anniversary
Die Unterrichtspraxis, 2011-09, Vol.44 (2), p.vi-vi
2011
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Das ABC-Haus. Arbeitsheft 1
Die Unterrichtspraxis, 2011, Vol.44 (1), p.43
2011
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Abenteuer Alltag. Menschen in Deutsch-land. Texte für Deutsch als Fremdsprache
Die Unterrichtspraxis, 2010, Vol.43 (1), p.88
2010
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Abenteuer Alltag. Menschen in Deutschland
Die Unterrichtspraxis, 2011, Vol.44 (1), p.55-56
2011
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Academic achievement of college-bound minority students and the foreign language imperative: A strategy for change
Die Unterrichtspraxis, 1992-10, Vol.25 (2), p.158-163
1992
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"'AchJA,' Dann Kenn Ich Das Auch!" Managing Understanding and Knowledge: On Teaching Response Tokens in the German Language Classroom
Die Unterrichtspraxis, 2016, Vol.49 (2), p.199
2016
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"achJA, dann kenn ich das auch!" Managing Understanding and Knowledge: On Teaching Response Tokens in the German Language Classroom
Die Unterrichtspraxis, 2016-09, Vol.49 (2), p.199-213
2016
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The Acquisition of the Verb-Subject Structure-Rule by Gastarbeiterkinder: Implications for the Teaching of German
Die Unterrichtspraxis, 1981-10, Vol.14 (2), p.195-207
1981
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Adaptation in Language Teaching
Die Unterrichtspraxis, 1981, Vol.14 (2), p.329-329
1981
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Adapting Instruction and Assessment to Increase Student Proficiency in the Secondary German Classroom
Die Unterrichtspraxis, 2018-10, Vol.51 (2), p.191-201
2018
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Adding a Creative Dimension: Writing and Interpreting Poetry in Intermediate German Courses
Die Unterrichtspraxis, 1971-10, Vol.4 (2), p.32-38
1971
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Addressing Diversity: A Call for Action
Die Unterrichtspraxis, 1991-04, Vol.24 (1), p.4-9
1991
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Adjective Production by Learners of German in Chatroom and Face-to-Face Discussions
Die Unterrichtspraxis, 2003-04, Vol.36 (1), p.67-73
2003
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Adopting a Pluricentric Approach
Die Unterrichtspraxis, 2012-09, Vol.45 (2), p.176-184
2012
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An Advanced Fairy‐Tale Course: Text Selection, Assignments, and Student Feedback
Die Unterrichtspraxis, 2021-03, Vol.54 (1), p.53-73
2021
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Advanced Placement in German: Crisis, Challenge, and Opportunity
Die Unterrichtspraxis, 1969-10, Vol.2 (2), p.83-92
1969
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Advocating for Queer of Color Studies in German Graduate Programs
Die Unterrichtspraxis, 2019-10, Vol.52 (2), p.194-202
2019
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Aesthetic response to lyric poetry: An interactive approach
Die Unterrichtspraxis, 1991-04, Vol.24 (1), p.31-36
1991
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Aktive Schüler lernen besser: Ein Handbuch aus der Praxis für die Praxis
Die Unterrichtspraxis, 1994, Vol.27 (1), p.145-146
1994
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Als, als ob, als wenn, wie wenn in a Corpus of One Million Words in Print
Die Unterrichtspraxis, 1985-04, Vol.18 (1), p.28-34
1985
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PublikationsformBücher
ThemaLiterary Criticism
Zeitschrift / SerieDie Unterrichtspraxis
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