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Emerging Technologies for Education: 8th International Symposium, SETE 2023, Sydney, Australia, November 26-28, 2023, Revised Selected Papers, Part I
1, 2024
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Emerging Technologies for Education: 8th International Symposium, SETE 2023, Sydney, Australia, November 26-28, 2023, Revised Selected Papers, Part II
1, 2024
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Pattern Generation for Efficient Acceptability Verification of Approximate Circuits
2024 International VLSI Symposium on Technology, Systems and Applications (VLSI TSA), 2024, p.1-4
2024
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Revolutionizing Programming Language Education with Generative AI: Knowledge Enrichment and Adaptive Learning/Teaching Framework
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
2024
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SETE Main Track
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14606
2024
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Workshop HASSELL
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
2024
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An Analysis of Transitivity and Visual Mode in Science Documentary: A Case Study of War of the Galaxies
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
2024
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Interdisciplinary Collaboration and Training Partners: A Holistic Learning Approach
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
2024
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Translation Practice and Competence Enhancement in the Age of AI: Applying ChatGPT to Translation Education
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14606
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Human-Computer Interaction in the Age of Generative AI: Tailoring Educational Content for Diverse Learners
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
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Artificial Intelligence and Learning of Students with Dyslexia: A Brief Review
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14606
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Oriented Classroom Instructional Behavior Recognition Benchmark
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14606
2024
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Performance and Scalability Challenges of an Revised Implementation Model of Assessment Test Generation Using Distributed Systems
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
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A Review of Opportunities and Challenges of Artificial Intelligence Chatbots in Second Language Acquisition
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
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A Model of Risk Factors in Remote Interpreting
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
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Contents – Part I
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14606
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Workshop PRASAE
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
2024
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Contents – Part I
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
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Exploring Gender Disparities in Online Peer Feedback System: An Analysis of Feedback Levels and Quality
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
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Workshop ETLL
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
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Bridging Knowledge and Technology: Constructing a Knowledge-Driven Repository with 3D CNN for Interpreting Education
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
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A Digitalized Approach to Discourse Production and Reception from the Perspective of Proximization Theory
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14606
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Digital Learning Platforms and Peer Influence: Analysis of Performance and Collaboration
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
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Reliability of Effort Indicators for Human Translation and Post-editing of Machine Translation: An Eye Tracking and Keylogging Study Involving Student Translators
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14606
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Exploring Learner Engagement with the AWE-Peer-Teacher Feedback Mode in L2 Writing
Emerging Technologies for Education, 2024, Vol.14607
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