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Learning by Doing or Doing Without Learning? The Potentials and Challenges of Activity-Based Learning
Educational psychology review, 2024-03, Vol.36 (1), p.28
2024
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The Interplay of Cognitive Load, Learners’ Resources and Self-regulation
Educational psychology review, 2024-06, Vol.36 (2), p.50
2024
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The Validity of Heart Rate Variability (HRV) in Educational Research and a Synthesis of Recommendations
Educational psychology review, 2024-06, Vol.36 (2), p.42
2024
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Reimagining post-COVID distance education support services with achievement motives and career personality
International review of education, 2024-02, Vol.70 (1), p.87-109
2024
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Predicting the risks of kidney failure and death in adults with moderate to severe chronic kidney disease: multinational, longitudinal, population based, cohort study
BMJ (Online), 2024-04, Vol.385, p.e078063
2024
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Unleashing the Power of Positivity: How Positive Instructors Benefit Learning from Instructional Videos — A Meta-analytic Review
Educational psychology review, 2024-06, Vol.36 (2), p.47
2024
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Fostering noticing of classroom discussion features through analysis of contrasting cases
Instructional science, 2024, Vol.52 (3), p.417-452
2024
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Generalizing actions with the subtraction-compensation property: primary students’ algebraic thinking with tasks involving vertical towers of blocks
Educational studies in mathematics, 2024-03, Vol.115 (3), p.433-458
2024
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The Effectiveness of Concept Maps on Students’ Achievement in Science: A Meta-Analysis
Educational psychology review, 2024-06, Vol.36 (2), p.39
2024
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The Effects of Problem-Based, Project-Based, and Case-Based Learning on Students’ Motivation: a Meta-Analysis
Educational psychology review, 2024-03, Vol.36 (1), p.29
2024
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Predicting the outcomes of chronic kidney disease in older adults
BMJ (Online), 2024-04, Vol.385, p.q749
2024
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Effects of Artificial Intelligence-Powered Virtual Agents on Learning Outcomes in Computer-Based Simulations: A Meta-Analysis
Educational psychology review, 2024-03, Vol.36 (1), p.31
2024
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Opting Out as an Untapped Resource in Instructional Design: Review and Implications
Educational psychology review, 2024-06, Vol.36 (2), p.41
2024
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Bridging domains: examining the effects of relevance instructions and guiding questions on pre-service teachers’ first- and second-order knowledge integration
Instructional science, 2024-04, Vol.52 (2), p.249-276
2024
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Verification of the effectiveness of vocabulary learning strategies using Russian word formation based on empirical research
Russian linguistics, 2024-12, Vol.48 (1)
2024
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Unraveling Challenges with the Implementation of Universal Design for Learning: A Systematic Literature Review
Educational psychology review, 2024-03, Vol.36 (1), p.35
2024
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Using positioning theory to think about mathematics classroom talk
Educational studies in mathematics, 2024-03, Vol.115 (3), p.353-385
2024
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An Evolutionary Approach to Motivation and Learning: Differentiating Biologically Primary and Secondary Knowledge
Educational psychology review, 2024-06, Vol.36 (2), p.45
2024
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The importance of literacy for rural seniors in the Republic of Korea: An investigation of its effect on social inclusion and mental health
International review of education, 2024-02, Vol.70 (1), p.143-162
2024
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A Theory of Knowledge Revision: The Development of the KReC Framework
Educational psychology review, 2024-06, Vol.36 (2), p.44
2024
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Revisiting Picture Functions in Multimedia Testing: A Systematic Narrative Review and Taxonomy Extension
Educational psychology review, 2024-06, Vol.36 (2), p.49
2024
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Nativism and empiricism in artificial intelligence
Philosophical studies, 2024, Vol.181 (4), p.763-788
2024
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Education in an age of moral helplessness
International review of education, 2024-02, Vol.70 (1), p.1-10
2024
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Strangers in the Homeland? The Academic Performance of U.S.-Born Children of Return Migrants in Mexico
Population research and policy review, 2024-06, Vol.43 (3), p.40
2024
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Determining a framework for institutional support of instructors engaged in distance education programmes using the multiple-criteria decision-making method
International review of education, 2024-02, Vol.70 (1), p.111-141
2024
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