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Mindfulness Teacher Trainees' Experiences
PloS one, 2024-04, Vol.19 (4), p.e0301593
2024
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Teachers‘ professional wellbeing: A Digital Game Based Social-Emotional Learning Intervention
2024
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Teachers' Emotional Intelligence and Organizational Commitment: A Moderated Mediation Model of Teachers' Psychological Well-Being and Principal Transformational Leadership
Behavioral sciences, 2024-04, Vol.14 (4), p.345
2024
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Effects of professional development program on primary science teachers’ ICT use in China: mediation effects of science teachers’ knowledge, beliefs and instructional practice
Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 2024-12, Vol.6 (1), p.11-14
2024
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Physics Teachers and use of Sensors by Pupils Themselves, Preliminary Ideas of Typology of Physics Teachers
Journal of physics. Conference series, 2024-04, Vol.2750 (1), p.012042
2024
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Socioscientific Issues Focused Teacher Education: Place-Based Practices from Türkiye
1, 2024
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Correlates of teachers’ classroom management self-efficacy: A systematic review and meta-analysis
Educational psychology review, 2024-06, Vol.36 (2), p.43
2024
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Preschool Teachers' Emotional Competence and Teacher Self-Efficacy towards Preschool Performance in Zhejiang Province of China
Behavioral sciences, 2024-04, Vol.14 (4), p.280
2024
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Unearthing student teachers’ Physics misconceptions during Work-Integrated Learning
Journal of physics. Conference series, 2024-03, Vol.2727 (1), p.012008
2024
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Examining the Influence of Secondary Math and Science Teacher Preparation Programs on Graduates’ Instructional Quality and Persistence in Teaching
Education sciences, 2024-05, Vol.14 (5), p.506
2024
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Language lesson learned—foreign-origin teachers and their effect on students’ language skills
Journal of population economics, 2024-06, Vol.37 (2), p.45
2024
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Science Teaching and a New Teacher Culture: Challenges and Opportunities
1, 2024
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Mindfulness Teacher Trainees' Experiences (MTTE): An investigation of intense experiences in mindfulness-based interventions
PloS one, 2024, Vol.19 (4), p.e0301593-e0301593
2024
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Effective and Equitable Teacher Practice in Mathematics and Science Education: A Nordic Perspective Across Time and Groups of Students
2024
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Teachers for peace
Independent education, 2024-02, Vol.54 (1), p.30-31
2024
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Shared Space: promoting teachers’ academic understanding of inter-religious dialogue through a teacher fellowship model for religious education (RE)
Journal of religious education, 2024-03, Vol.72 (1), p.35-49
2024
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Developing the experimental skills of pre-service physics teachers
Journal of physics. Conference series, 2024-02, Vol.2715 (1), p.012021
2024
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We Have Met the Enemy in Teacher Education; It Is Us—Teacher Educators and the Bad Faith of Our Niceness, Not Teachers
Education sciences, 2024-05, Vol.14 (5), p.446
2024
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Building Capacity for Sustainability Education: An Analysis of Vocational Teachers’ Knowledge, Readiness, and Self-Efficacy
Sustainability, 2024-05, Vol.16 (9), p.3535
2024
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Culturally Responsive and Sustaining Science Teaching: Teacher Research and Investigation from Today's Classrooms
2024
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Generative AI: What next for teachers?
Independent education, 2024-02, Vol.54 (1), p.18-19
2024
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Empowering Teachers Across Europe to Deal with Social, Emotional and Diversity-Related Challenges: Volume 1: Experimentation Perspectives
2024
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Affordances of technology-supported trails in education of pre-service primary teachers in physics
Journal of physics. Conference series, 2024-02, Vol.2715 (1), p.012027
2024
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Enhancing the Role of Deaf Faculty Members in Higher Education: An International Comparison
1, 2024
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The influence of environmental factors on the job burnout of physical education teachers in tertiary education
Scientific reports, 2024-04, Vol.14 (1), p.9126-9126
2024
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