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The Effects of Orthography on the Pronunciation of Nasal Vowels by L1 Japanese Learners of L3 French: Evidence from a Longitudinal Study of Speech in Interaction
Education sciences, 2024-03, Vol.14 (3), p.234
2024
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Postsecondary French, German, and Spanish teachers' conceptualizations of social justice: A case study
Foreign language annals, 2023-12, Vol.56 (4), p.867-887
2023
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Étude croisée des didactiques de classe du français dans des universités de Thaïlande et du Vietnam
Synergies pays riverains du Mékong, 2023-01 (11), p.105-127
2023
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La médiatisation des activités ludiques - un outil efficace et motivant pour un cours à distance
Synergies pays riverains du Mékong, 2023-01 (11), p.51-125
2023
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Processing reduced speech in the L1 and L2: a combined eye-tracking and ERP study
Language, cognition and neuroscience, 2024, Vol.39 (5), p.527-551
2024
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Text-centered "talk" in foreign language classrooms: Comparing the affordances of face-to-face and digital social annotated reading
Foreign language annals, 2023-10, Vol.56 (3), p.600-626
2023
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The Impact of Bilingualism on Learning a Third Language: A Case Study of Iraqi Learners of Indonesian
International journal of society, culture & language, 2024-09, Vol.12 (2), p.28-36
2024
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Visual Cues to Speakers’ Religious Affiliation and Listeners’ Understanding of Second Language French Speech
Languages (Basel), 2024-05, Vol.9 (5), p.154
2024
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Le Dictionnaire caraïbe-français du dominicain Raymond Breton : témoignage de tensions interculturelles
Journal de la Société des Américanistes de Paris, 2023, Vol.109 (2), p.9-32
2023
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Francophone Free Walking tours : une pratique pédagogique efficace en linguistique-tourisme à l'École Supérieure de Langues Étrangères de Hué
Synergies pays riverains du Mékong, 2023-01 (11), p.65-126
2023
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Does Diglossia Impact Brain Structure? Data from Swiss German Early Diglossic Speakers
Brain sciences, 2024-04, Vol.14 (4), p.304
2024
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How Does a Person’s First Language Writing Script Impact their Second Language Reading
2023
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Extended French Vs. French Immersion
2023
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Silent Students with Voices: an Exploration of Students’ Silence in an Algerian Efl Setting
2022
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L2 Acquisition at the Interfaces: Subject-Verb Inversion in L2 English and its Pedagogical Implications
2018
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A Aprendizagem do português Por Estudantes italófonos: o Papel dfo Transfer linguístico
2017
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English Language Learning Inside and Outside the Classroom in Portugal
2014
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Expressão Oral em Francês Língua Estrangeira : Concepção e Análise de Instrumentos de Avaliação
2010
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Assessing Pronunciation Gains
1993
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Blended Learning and the Global South: Virtual Exchanges in Higher Education
2021
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La didattica delle lingue nel nuovo millennio: Le sfide dell’internazionalizzazione
2018
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English in Dutch‐speaking Europe: Features, competence, domains and status
World Englishes, 2024-06, Vol.43 (2), p.284-300
2024
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Acquérir une littérature seconde
Contemporary French and francophone studies, 2024-03, Vol.28 (2), p.258-271
2024
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Deaf Signers’ Processing of the Sentence: An Indicator of Their Specific Pathway to the Written Word?
Languages (Basel), 2024-03, Vol.9 (3), p.69
2024
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L1 novice writing as a missing piece in the Learner Corpus Research puzzle: The case of hedging
International journal of learner corpus research, 2023-12, Vol.9 (2), p.180
2023
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