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Understanding professional learning in and for practice
Professional development in education, 2024, Vol.50 (3), p.444-459
2024
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Editorial: professional learning for praxis development
Professional development in education, 2024, Vol.50 (3), p.439-443
2024
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Learning leading - responsiveness in leading professional learning
Professional development in education, 2024, Vol.50 (3), p.551-563
2024
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Teachers' action research as a case of social learning: exploring learning in between research and school practice
Scandinavian journal of educational research, 2024-06, Vol.68 (4), p.735-749
2024
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Understanding leading as travelling practices
School leadership & management, 2013-07, Vol.33 (3), p.224-239
2013
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Practice changing practices: influences of Master's programme practice on school practices
Professional development in education, 2024-01, Vol.50 (1), p.157-173
2024
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To recognize oneself and others in teacher-researcher collaboration
Educational action research, 2023, Vol.31 (2), p.248-264
2023
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Teachers' professional transformation in teacher-researcher collaborative didactic development projects in Sweden and Finland
Educational action research, 2023-08, Vol.31 (4), p.821-838
2023
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Leading praxis: exploring educational leadership through the lens of practice architectures
Pedagogy, culture & society, 2010-01, Vol.18 (1), p.67-79
2010
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Features of an Emerging Practice and Professional Development in a Science Teacher Team Collaboration with a Researcher Team
Journal of science teacher education, 2016-10, Vol.27 (6), p.607-624
2016
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Facilitating democratic professional development: exploring the double role of being an academic action researcher
Educational action research, 2016-07, Vol.24 (3), p.424-441
2016
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Partnership and recognition in action research: understanding the practices and practice architectures for participation and change
Educational action research, 2016-07, Vol.24 (3), p.321-333
2016
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Action research as professional learning in and through practice
Professional development in education, 2024, Vol.50 (3), p.501-518
2024
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Editorial and dedication to Roslin Brennan Kemmis
Educational action research, 2016-07, Vol.24 (3), p.317-320
2016
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Bringing ideals into dialogue with practices: on the principles and practices of the Nordic Network for Action Research
Educational action research, 2016-01, Vol.24 (1), p.46-64
2016
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