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Key Question for Literacy Co‐Teachers: What Possibilities Do We Have Together?
The Reading teacher, 2022-09, Vol.76 (2), p.176-190
2022
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Retrospective Video Analysis: A Reflective Tool for Teachers and Teacher Educators
The Reading teacher, 2017-03, Vol.70 (5), p.533-542
2017
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Coaching in Practice-Based Literacy Education Courses
The Reading teacher, 2018-09, Vol.72 (2), p.191-200
2018
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What Really Matters for Literacy Teacher Preparation?
The Reading teacher, 2019-01, Vol.72 (4), p.423-429
2019
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Widening Teachers' Reading Repertoires: Moving beyond a Popular Childhood Canon
The Reading teacher, 2024-05, Vol.77 (6), p.833-841
2024
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Dyslexia: What Reading Teachers Need to Know
The Reading teacher, 2019-11, Vol.73 (3), p.339-346
2019
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Are We Preparing Teachers for Literacy Leadership?
The Reading teacher, 2018-09, Vol.72 (2), p.223-232
2018
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Lessons Learned from a Review of Diverse Literature in The Reading Teacher (2015–2020)
The Reading teacher, 2021-07, Vol.75 (1), p.51-60
2021
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Visual Thinking Strategies: Teachers' Reflections on Closely Reading Complex Visual Texts Within the Disciplines
The Reading teacher, 2016-11, Vol.70 (3), p.317-325
2016
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The Teachers' Choices Cognate Database for K-3 Teachers of Latino English Learners
The Reading teacher, 2013-11, Vol.67 (3), p.187-192
2013
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The Importance of Story Time for Brazilian Preservice Teachers
The Reading teacher, 2019-07, Vol.73 (1), p.95-98
2019
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"I Practice Teaching": Transforming Our Professional Identities as Literacy Teachers Through Action Research
The Reading teacher, 2017-07, Vol.71 (1), p.7-12
2017
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Oral Reading Fluency Norms: A Valuable Assessment Tool for Reading Teachers
The Reading teacher, 2006-04, Vol.59 (7), p.636-644
2006
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Coaching on Borrowed Time: Balancing the Roles of the Literacy Professional
The Reading teacher, 2019-05, Vol.72 (6), p.689-699
2019
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The Peter Effect: Reading Habits and Attitudes of Preservice Teachers
The Reading teacher, 2004-03, Vol.57 (6), p.554-563
2004
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Teachers as Literacy Leaders
The Reading teacher, 2009-11, Vol.63 (3), p.254-256
2009
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Independent Reading: Perspectives and Practices of Highly Effective Teachers
The Reading teacher, 2012-11, Vol.66 (3), p.222-231
2012
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Reading the Past to Inform the Future: 25 Years of "The Reading Teacher"
The Reading teacher, 2017-11, Vol.71 (3), p.251-264
2017
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LEADER, TEACHER, DIAGNOSTICIAN, COLLEAGUE, AND CHANGE AGENT: A Synthesis of the Research on the Role of the Reading Specialist in This Era of RTI-Based Literacy Reform
The Reading teacher, 2014-04, Vol.67 (7), p.517-526
2014
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Get All "Jazzed Up" for Vocabulary Instruction: Strategies That Engage
The Reading teacher, 2016-11, Vol.70 (3), p.273-282
2016
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Five Steps Toward Successful Culturally Relevant Text Selection and Integration
The Reading teacher, 2017-11, Vol.71 (3), p.295-307
2017
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New Teachers as Literacy Leaders
The Reading teacher, 2011-04, Vol.64 (7), p.550-552
2011
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Assessment in RTI: What Teachers and Specialists Need to Know
The Reading teacher, 2011-03, Vol.64 (6), p.466-469
2011
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Developing Adaptive Expertise at Facilitating Dialogic Text Discussions
The Reading teacher, 2020-09, Vol.74 (2), p.179-189
2020
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“I Don't Like Peas!”: Using Picturebooks to Think Differently & Critically about Curriculum, Teaching, Learning, and Technology
The Reading teacher, 2023-05, Vol.76 (6), p.673-681
2023
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ThemaWriting Instruction
Zeitschrift / SerieThe Reading Teacher
ThemaReading Teachers
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