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2022
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Educational psychology review, 2014-06, Vol.26 (2), p.197-223
2014
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Journal of autism and developmental disorders, 2016-06, Vol.46 (6), p.2064-2071
2016
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Journal of autism and developmental disorders, 2017-04, Vol.47 (4), p.992-1005
2017
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Journal of autism and developmental disorders, 2022-04, Vol.52 (4), p.1478-1494
2022
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Journal of autism and developmental disorders, 2016-09, Vol.46 (9), p.2956-2967
2016
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Educational psychology review, 2012-03, Vol.24 (1), p.27-45
2012
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Educational psychology review, 2019-06, Vol.31 (2), p.261-292
2019
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Educational psychology review, 2011-12, Vol.23 (4), p.523-552
2011
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Educational psychology review, 2011-03, Vol.23 (1), p.1-19
2011
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Annals of dyslexia, 2014-07, Vol.64 (2), p.121-136
2014
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Educational psychology review, 2018-06, Vol.30 (2), p.483-501
2018
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Educational psychology review, 2019-06, Vol.31 (2), p.293-317
2019
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Educational technology research and development, 2020-02, Vol.68 (1), p.1-16
2020
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Educational psychology review, 2020-12, Vol.32 (4), p.1127-1149
2020
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Educational psychology review, 2019-09, Vol.31 (3), p.509-531
2019
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Journal of autism and developmental disorders, 2017-03, Vol.47 (3), p.646-666
2017
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Educational psychology review, 2014-06, Vol.26 (2), p.265-283
2014
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Journal of autism and developmental disorders, 2016-06, Vol.46 (6), p.2186-2198
2016
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Educational psychology review, 2010-12, Vol.22 (4), p.425-438
2010
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Educational psychology review, 2015-12, Vol.27 (4), p.617-633
2015
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Instructional science, 2010-03, Vol.38 (2), p.105-134
2010
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Journal of psycholinguistic research, 2023-08, Vol.52 (4), p.1237-1248
2023
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Journal of autism and developmental disorders, 2007-04, Vol.37 (4), p.605-612
2007
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Journal of autism and developmental disorders, 2022-10, Vol.52 (10), p.4233-4251
2022
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