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Mixed–Methods Approaches in Special Education Research
Learning disabilities research and practice, 2022-11, Vol.37 (4), p.314-323
2022
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Qualitative Methods in Special Education Research
Learning disabilities research and practice, 2021-11, Vol.36 (4), p.278-286
2021
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Using Single–Case Research Designs to Examine the Effects of Interventions in Special Education
Learning disabilities research and practice, 2018-11, Vol.33 (4), p.182-191
2018
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Reporting Quality of Single–Case Research Published in Learning Disabilities Journals
Learning disabilities research and practice, 2023-08, Vol.38 (3), p.224-238
2023
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Research Designs and Special Education Research: Different Designs Address Different Questions
Learning disabilities research and practice, 2016-11, Vol.31 (4), p.190-198
2016
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Explicit Instruction: Historical and Contemporary Contexts
Learning disabilities research and practice, 2017-08, Vol.32 (3), p.140-148
2017
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35 Years on the Road from Research to Practice: A Review of Studies on Four Content Enhancement Routines for Inclusive Subject–Area Classes, Part I
Learning disabilities research and practice, 2021-08, Vol.36 (3), p.242-257
2021
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Considering Social Validity in Special Education Research
Learning disabilities research and practice, 2023-11, Vol.38 (4), p.311-319
2023
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35 Years on the Road from Research to Practice: A Review of Studies on Four Content Enhancement Routines for Inclusive Subject–Area Classes, Part II
Learning disabilities research and practice, 2021-08, Vol.36 (3), p.258-272
2021
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Mathematics Interventions for Adolescents with Mathematics Difficulties: A Meta–Analysis
Learning disabilities research and practice, 2021-05, Vol.36 (2), p.145-166
2021
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A Decade Review of Single–Case Graph Construction in the Field of Learning Disabilities
Learning disabilities research and practice, 2021-05, Vol.36 (2), p.121-135
2021
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Defining Specially Designed Instruction: A Systematic Literature Review
Learning disabilities research and practice, 2021-05, Vol.36 (2), p.96-109
2021
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Supplemental intervention for third-grade English learners with significant problem-solving challenges
Learning disabilities research and practice, 2024-05, Vol.39 (2), p.60-69
2024
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Infusing Evidence-Based Instruction in Two Middle School Settings
Learning disabilities research and practice, 2024-05, Vol.39 (2), p.101-112
2024
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“He understands how I work and how I function”: Math teacher actions that promote autonomy among students with LDs and/or EBDs
Learning disabilities research and practice, 2024-05, Vol.39 (2), p.70-86
2024
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DLD Policy Brief: A Synopsis of Federal-Level Dyslexia Law
Learning disabilities research and practice, 2024-05, Vol.39 (2), p.57-59
2024
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Using worked examples to promote explanations of fractions concepts: A formative pilot study
Learning disabilities research and practice, 2024-05, Vol.39 (2), p.87-100
2024
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  • BibTeX
Do Research Findings Apply to My Students? Examining Study Samples and Sampling
Learning disabilities research and practice, 2017-05, Vol.32 (2), p.78-84
2017
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The Impact of Initial Level of Performance on Multidisciplinary Team Eligibility Decisions When Using Response to Intervention
Learning disabilities research and practice, 2024-02, Vol.39 (1), p.18-25
2024
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A Synthesis of Prealgebraic Reasoning Interventions for Students with Mathematics Difficulty in Grades 6 Through 8
Learning disabilities research and practice, 2024-02, Vol.39 (1), p.4-17
2024
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Instructional Coaches in Elementary Settings: Writing the Wave to Success with Self-Regulated Strategy Development for the Informational Genre
Learning disabilities research and practice, 2024-02, Vol.39 (1), p.37-52
2024
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Use of Simulated Discussions of Postsecondary Accommodations to Inform Self-Advocacy Instruction
Learning disabilities research and practice, 2024-02, Vol.39 (1), p.26-36
2024
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A Systematic Analysis of Experimental Studies Targeting Fractions for Students with Mathematics Difficulties
Learning disabilities research and practice, 2019-02, Vol.34 (1), p.47-61
2019
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Instructing Struggling Older Readers: A Selective Meta-Analysis of Intervention Research
Learning disabilities research and practice, 2012-02, Vol.27 (1), p.21-32
2012
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Learning Disability Identification Criteria and Reporting in Empirical Research: A Review of 2001-2013
Learning disabilities research and practice, 2016-11, Vol.31 (4), p.221-229
2016
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