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Travaux inconnus de sociologues connu·es : Juliet Corbin et Anselm Strauss à l’avant-garde de questions actuelles sur la vie des gens aux prises avec la maladie chronique
SociologieS, 2023-11
2023
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Travaux inconnus de sociologues connu·es : Juliet Corbin et Anselm Strauss à l’avant-garde de questions actuelles sur la vie des gens aux prises avec la maladie chronique
SociologieS, 2023-10
2023
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La réforme de la formation des enseignants et des CPE... et mes inquiétudes
Les cahiers de la LCD, 2019, Vol.N°11 (3), p.135
2019
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Introduction du Dossier « La transmission du métier
SociologieS, 2014-03
2014
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Devenir artiste de cirque : l’apprentissage du risque
Travail, genre et sociétés, 2016-11, Vol.36 (2), p.115-131
2016
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Laurence Eydoux, L’intégration professionnelle des jeunes femmes diplômées issues de l’immigration. L’Harmattan, Paris, 2013, 334 pages
Travail, genre et sociétés, 2016-04, Vol.35 (1), p.191-194
2016
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Devenir artiste de cirque: l'apprentissage du risque / Becoming a Circus Performer: The Appenticeship of Risk
Travail, genre et sociétés, 2016-01 (36), p.115
2016
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Devenir artiste de cirque : l’apprentissage du risque
Travail, genre et sociétés, 2016 (36)
2016
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Processus de Bologne dans l'enseignement supérieur hongrois : représentations et pratiques enseignantes
Carrefours de l'éducation, 2012, Vol.n° 34 (2), p.211-226
2012
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La perte d'attractivité du professorat des écoles dans les années 2000 : mesure du phénomène et éléments d'interprétation
Education et formations, 2020-11 (101), p.125-160
2020
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La perte d’attractivité du professorat des écoles dans les années 2000: Mesure du phénomène et éléments d’interprétation
Education et formations, 2020 (101)
2020
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Diversité culturelle et pédagogie
Diversité : ville école intégration, 2009
2009
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Une expérience de formation
Diversité, 2009, Vol.11 (1), p.38-46
2009
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La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire: Parcours, expériences, épreuves
2012
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Représentations du métier et de l'école des accédants enseignants issus des immigrations à l'IUFM de Créteil
Revue française de pédagogie, 2004-10 (149), p.65-81
2004
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Représentations du métier et de l’école des accédants enseignants issus des immigrations à l’IUFM de Créteil
Revue française de pédagogie, 2004, Vol.149 (1), p.65-81
2004
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Représentations du métier et de l’école des accédants enseignants issus des immigrations à l’IUFM de Créteil
Revue française de pédagogie, 2004, Vol.149 (1), p.65-81
2004
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Ce que font les « besoins éducatifs particuliers » aux professeurs des écoles: L’extension du domaine du handicap comme remise en cause de la professionnalité enseignante
Agora débats-jeunesses, 2021-01, Vol.N° 87 (1), p.95-111
2021
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Diversité culturelle et pédagogie : Opinions et attitudes des stagiaires IUFM de l'Académie de Créteil
Diversité : ville école intégration, 2002
2002
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La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire
2012
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Quelques spécificités des représentations du métier des enseignants du secondaire issus des immigrations
2012
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Les étudiants fantômes: Les sorties précoces de l'université Paris 8
Carrefours de l'éducation, 2003-09, Vol.n° 16 (2), p.32-55
2003
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Diversité culturelle et pratiques pédagogiques. Opinions et attitudes des professeurs des écoles de l’académie de Créteil
VEI enjeux, 2002, Vol.129 (1), p.190-206
2002
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L'intégration professionnelle des jeunes femmes diplômées issues de l'immigration
Travail, Genre et Sociétés, 2016 (35), p.191
2016
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The Big Re-Creation. The Decentralization of Education in Six Postcommunist Countries
Education et Societes, 2004 (1), p.227-229
2004
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