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Exploration de l’étude d’une question scientifiquement et socialement vive (QSSV) au 3e cycle du primaire dans une visée interdisciplinaire pour favoriser le développement de la pensée critique des élèves

Boulay, Hans

2023

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Le statut de la nature de la science dans les conceptions des enseignants des sciences de la vie et de la terre au Maroc

SHS Web of Conferences, 2023, Vol.175, p.1010

2023

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L’approche Constructiviste dans l’Enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre au Maroc

SHS Web of Conferences, 2023, Vol.175, p.1008

2023

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De L’Histoire véritable au boulet de Jules Verne : une histoire science-fictionnelle des paradigmes astronomiques

ReS Futurae, 2024, Vol.23

2024

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Se sentir vivant » : quels enjeux d’éducation biologique ?

SHS Web of Conferences, 2015, Vol.21, p.3001

2015

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Concepciones de ciencia desde la perspectiva de diversidad cultural en profesores de programas de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental en colombia

Análisis, 2021-03, Vol.53 (98)

Adame Rodríguez, Juan David

2021

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A New Perspective on Pedagogical Content Knowledge: Intellectual and Emotional Characteristics of Science Teachers

Revista de cercetare şi intervenţie socialǎ, 2021-03, Vol.72, p.9-32

2021

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Formation des enseignants d’informatique au Maroc : Un regard critique

ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3009

2021

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Les documents pour une situation d'enseignement, apprentissage des rapports de 3C: Cas des enseignants de l'Enseignement Primaire, Secondaire et Technique

International journal of innovation and applied studies, 2020-12, Vol.31 (3), p.602-630

2020

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Culture scientifique: Testez vos connaissances

Clegg, Brian

1, 2021

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The System of Awarding Degrees in Higher Education of Iran and United Kingdom: A Descriptive-Comparative Study With Focusing on the Internationalization of Health Education

Acta medica Iranica, 2022, Vol.60 (1), p.46

2022

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Au-delà de la polémique, compléter l’approche macro consensuelle de la NOS avec l’approche micro de la recherche en train de se faire

Canadian journal of science, mathematics and technology education, 2017-01, Vol.17 (1), p.58-65

Simonneaux, Laurence

2017

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Exploration de la résolution de problèmes à la maternelle à l’aide d’une approche interdisciplinaire en sciences et en arts

Canadian journal of education, 2019-06, Vol.42 (2), p.492-516

2019

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Méthodologies scientifiques et techniques pour approcher le vivant : comparaison des programmes scolaires France-Québec

SHS Web of Conferences, 2015, Vol.21, p.3002

2015

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Points de vue des acteurs de la formation des enseignants de SVT sur le développement professionnel des professeurs débutants

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2018-09 (17), p.21-48

2018

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La numération de position: où en sont les connaissances d’élèves québécois?

Canadian journal of science, mathematics and technology education, 2017, Vol.17 (3), p.199-218

2017

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Le calcul mental en mathématiques: quels potentiels pour l’activité mathématique?

Canadian journal of science, mathematics and technology education, 2017, Vol.17 (4), p.288-307

Proulx, Jérôme

2017

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La transition secondaire postsecondaire abordée sous l’angle de l’harmonisation des manières d’utiliser le symbolisme chez les enseignants

Canadian journal of science, mathematics and technology education, 2016-07, Vol.16 (3), p.213-236

2016

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Langage et éveil scientifique au préscolaire: étude des pratiques déclarées de deuxenseignantes

Simard-Côté, Alexandra

2022

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La place de l'expérimentation dans l'Éducation à l'Environnement et au Développement Durable au secondaire qualifiant

International journal of innovation and applied studies, 2019-06, Vol.26 (3), p.748-759

2019

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L'impact des animations graphiques interactives sur le processus d'enseignement - Apprentissage de la transmission synaptique - Première année Baccalauréat Sciences de la vie et de la terre (Maroc)

International journal of innovation and applied studies, 2019-02, Vol.25 (3), p.1107-1118

2019

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Mise à l’épreuve d’un dispositif d’aide aux difficultés d’un système didactique

Canadian journal of science, mathematics and technology education, 2016, Vol.16 (1), p.64-76

2016

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Engagement dans la tâche d’élèves en difficulté d’apprentissage au primaire lors d’investigations guidées en science et technologie

Truchon Tremblay, Claude

2019

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Le rôle des connaissances de référence dans la gestion des phases de débat scientifique à l’école primaire en Suisse romande

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2021 (23), p.183-207

2021

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Pratiques enseignantes en éducation scientifique et technologique à l’école maternelle : perspectives curriculaires

Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2020 (21), p.21-44

Charles, Frédéric

2020

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