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Kämpfen gegen Windmühlen und reale Mächte: William Lottigs Tagebuch (1919 - 1921) als Ausdruck der politischen, pädagogischen und schulinternen Machtverhältnisse in einer Hamburger Gemeinschaftsschule zu Beginn der 1920er Jahre
Paedagogica historica, 2014, Vol.50 (5), p.571-579
2014
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The end of Hamburg's Anglophilia: Wilhelmine Hamburg attitudes viewed through school examination essays and a university lecturer (1912-1914)
History of education (Tavistock), 2014, Vol.43 (5), p.579-591
2014
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Seeing, hearing, reading, writing, speaking and things: On silences, senses and emotions during the "zero hour" in Germany
Paedagogica historica, 2016-05, Vol.52 (3), p.286-299
2016
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The quotidianisation of the war in everyday life at German schools during the First World War
Paedagogica historica, 2016-03, Vol.52 (1/2), p.92-103
2016
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Gender, cosmopolitanism, and transnational space and time: Kasuya Yoshi and girls' secondary education
History of education (Tavistock), 2015-11, Vol.44 (6), p.683-699
2015
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Singing about soldiers in German schools, from 1890 to 1945
Paedagogica historica, 2016-03, Vol.52 (1/2), p.76-91
2016
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Much ado about something?: James Bryant Conant, Harvard University, and Nazi Germany in the 1930s
Paedagogica historica, 2015-03, Vol.51 (1-2), p.152-2<[152]-165
2015
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The English Miss, German Fräulein and French Mademoiselle: Foreign governesses and national stereotyping in nineteenth- and early twentieth-century Europe
History of education (Tavistock), 2014-03, Vol.43 (2), p.160-186
2014
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Why is there no comprehensive education in Germany?: A historical explanation
History of education (Tavistock), 2010-07, Vol.39 (4), p.539-556
2010
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"I promised them that I would tell England about them": A woman teacher activist's life in popular humanitarian education
Paedagogica historica, 2011-01, Vol.47 (1-2), p.155-2<[155]-172
2011
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The NS-Ordensburgen: Training for political leadership
History of education (Tavistock), 2014-03, Vol.43 (2), p.232-250
2014
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The concept of popular education revisited - or what do we talk about when we speak of popular education
Paedagogica historica, 2011-01, Vol.47 (1/2), p.15-31
2011
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Reformpädagogik aus dem Osten?: Körperauffassung und Körpererziehung
Paedagogica historica, 2006-02, Vol.42 (1/2), p.93-107
2006
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The Empress Frederick and female education in the late nineteenth century: Germany, England and Italy
Paedagogica historica, 2012-06, Vol.48 (3), p.345-355
2012
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Childhood and happiness in German romanticism, progressive education and in the West-German anti-authoritarian 'Kinderläden' movement in the context of 1968
Paedagogica historica, 2012-06, Vol.48 (3), p.485-499
2012
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Mapping a space of biography: Karl Triebold and the Waldschule of Senne I-Bielefeld (c. 1923 - 1939)
History of education (Tavistock), 2012-01, Vol.41 (4), p.457-476
2012
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The Holocaust and education: what impact did educators have on the implementation of anti-Judaic policies in 1930s Germany?
Paedagogica historica, 2012-06, Vol.48 (3), p.431-449
2012
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  • BibTeX
Visualizing discipline of the body in a German open-air school (1923 - 1939): Retrospection and introspection
History of education (Tavistock), 2007-03, Vol.36 (2), p.247-264
2007
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Intercultural education by governesses (seventeenth to twentieth century)
Paedagogica historica, 2010-12, Vol.46 (6), p.715-728
2010
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The discourse of German Geisteswissenschaftliche Pädagogik: A contextual reconstruction
Paedagogica historica, 2003-12, Vol.39 (6), p.759-778
2003
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The kindergarten in Germany and the United States, 1840 - 1914: A comparative perspective
History of education (Tavistock), 2006-03, Vol.35 (2), p.173-188
2006
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"I myself want to build": Women, architectural education and the integration of Germany's technical colleges
Paedagogica historica, 2007-12, Vol.43 (6), p.727-756
2007
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German influences on the Spanish academic discourse in educational sciences between 1945 and 1990
Paedagogica historica, 2008-08, Vol.44 (4), p.481-499
2008
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Eastern borderlands in German schoolbooks, 1890 - 1945
Paedagogica historica, 2007-02, Vol.43 (1), p.29-43
2007
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Wandbilder als didaktische Segmente der Realität
Paedagogica historica, 2000, Vol.36 (1), p.199-221
2000
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