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Determinantes psicosociales de la experiencia de soledad
Revista de psicologia social, 1999-01, Vol.14 (1), p.55-65
1999
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Es el conflicto cognitivo el único beneficio de la interacción entre iguales?
Infancia y aprendizaje, 2002-01, Vol.25 (1), p.69-84
2002
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Metaconocimiento fonológico: estudio descriptivo sobre una muestra de niños prelectores en edad preescolar
Infancia y aprendizaje, 1992-01, Vol.15 (57), p.49-65
1992
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La insoportable agencialidad del ser: condiciones de posibilidad para una psicología del sujeto agente y de la acción significativa
Estudios de psicología, 2009-01, Vol.30 (2), p.115-129
2009
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Mujeres candidatas: percepción pública del liderazgo femenino
Revista de psicologia social, 2008-01, Vol.23 (1), p.91-104
2008
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Motherese in the Wichi Language (El maternés en la lengua wichí)
Infancia y aprendizaje, 2021-04, Vol.44 (2), p.303-335
2021
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Education and dialogical self: state of art (Educación y yo dialógico: estado de la cuestión)
Infancia y aprendizaje, 2023-07, Vol.46 (3), p.445-491
2023
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Fine motor and executive functioning skills predict maths and spelling skills at the start of kindergarten: a compensatory account (La motricidad fina y las funciones ejecutivas predicen las competencias en matemáticas y lengua escrita al comienzo de la etapa preescolar: una propuesta compensatoria)
Infancia y aprendizaje, 2021-07, Vol.44 (3), p.675-718
2021
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The cognitive profile and text-based traits of struggling writers (El perfil cognitivo y los rasgos textuales de los escritores con dificultades)
Infancia y aprendizaje, 2021-01, Vol.44 (1), p.219-253
2021
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Teaching-learning dynamics between schools and tutoring centres in India: a virtuous or vicious cycle? (Las dinámicas de enseñanza-aprendizaje en los centros escolares y los centros de tutorías privadas en la India: ¿ciclo virtuoso o ciclo vicioso?)
Infancia y aprendizaje, 2023-10, Vol.46 (4), p.879-913
2023
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Impact of group music-making on social development: a scoping review (El impacto de la práctica musical grupal en el desarrollo social: una revisión exploratoria)
Infancia y aprendizaje, 2023-04, Vol.46 (2), p.352-384
2023
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Using working memory intervention to improve math performance: ill-conceived, poorly executed, or just not quite there yet? (Intervenciones en memoria de trabajo para mejorar el rendimiento matemático: ¿mal diseñadas, pobremente ejecutadas, o poco desarrolladas?)
Infancia y aprendizaje, 2023-01, Vol.46 (1), p.39-70
2023
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Precursor skills for learning morphology in 12-month-old children (Habilidades precursoras para el aprendizaje de la morfología en infantes de 12 meses de edad)
Infancia y aprendizaje, 2022-01, Vol.45 (1), p.187-219
2022
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Evaluation of an educational mediation programme in primary education: M-Educa (Evaluación de un programa de mediación educativa en Educación Primaria: M-Educa)
Infancia y aprendizaje, 2022-01, Vol.45 (1), p.140-165
2022
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The role of spontaneous verbal repetition sequences as shared discourse in early linguistic development (Las secuencias de repetición verbal espontánea como formas de discurso compartido en el desarrollo lingüístico temprano)
Infancia y aprendizaje, 2021-04, Vol.44 (2), p.401-438
2021
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Merry Christmas and Happy New Year! The impact of Christmas rituals on subjective well-being and family's emotional climate
Revista de psicologia social, 2011-01, Vol.26 (3), p.373-386
2011
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Psychosocial effects of participation in rituals of transitional justice: A collective-level analysis and review of the literature of the effects of TRCs and trials on human rights violations in Latin America
Revista de psicologia social, 2010-01, Vol.25 (1), p.47-60
2010
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Psychosocial effects of forgiveness petition and "self-criticism" by the Basque Government and Parliament directed to the victims of collective violence
Revista de psicologia social, 2010-01, Vol.25 (1), p.87-100
2010
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