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Chinese English as a Foreign Language Learners’ Individual Differences and Their Willingness to Communicate
Frontiers in psychology, 2022-06, Vol.13, p.883664-883664
2022
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On the Role of English as a Foreign Language Learners' Individual Differences in Their Use of Grammar Learning Strategies
Frontiers in psychology, 2022-03, Vol.13, p.853158-853158
2022
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Direct Written Corrective Feedback, Learner Differences, and the Acquisition of Second Language Article Use for Generic and Specific Plural Reference
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2015-06, Vol.99 (2), p.263-282
2015
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Student Engagement in Long-Term Collaborative EFL Storytelling Activities: An Analysis of Learners with English Proficiency Differences
Educational Technology ＆ Society, 2017-07, Vol.20 (3), p.95-109
2017
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A Multidimensional Perspective on Individual Differences in Multilingual Learners' L2 Chinese Speech Production
Frontiers in psychology, 2020-02, Vol.11, p.59-59
2020
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Bridging the Gap Between Willingness to Communicate and Learner Talk
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2022-03, Vol.106 (1), p.216-244
2022
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Profiles, Differences, and Roles of Learners’ Agency in English Learning in Thailand
International Journal of Instruction, 2022-04, Vol.15 (2), p.543-564
2022
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Learner differences and learning outcomes in an introductory biochemistry class: Attitude toward images, visual cognitive skills, and learning approach
Biochemistry and molecular biology education, 2014-07, Vol.42 (4), p.285-298
2014
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Towards a Sustainable Local Development of Instructional Material: An Impact Assessment of Locally Produced Videos on EFL Learners’ Skills and Individual Difference Factors
Frontiers in psychology, 2020-09, Vol.11, p.2075-2075
2020
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Tracking the dynamic nature of learner individual differences: Initial results from a longitudinal study
Studies in second language learning and teaching, 2020-03, Vol.10 (1), p.177-219
2020
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Acquisition of Chinese characters: the effects of character properties and individual differences among second language learners
Frontiers in psychology, 2015-08, Vol.6, p.986-986
2015
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Gender and Entry Background Differences in Postgraduate Distance Learners’ Achievement in the Field of Educational Technology
International journal of education and literacy studies, 2020-08, Vol.8 (3), p.98
2020
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A Meta-Analysis of Gender Differences in e-Learners' Self-Efficacy, Satisfaction, Motivation, Attitude, and Performance Across the World
Frontiers in psychology, 2022-05, Vol.13, p.897327-897327
2022
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Effects of learners’ individual differences on test anxiety among the students majoring in translation in islamic azad university of abadan
Procedia technology, 2012, Vol.1, p.395-399
2012
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Urban–Rural Differences in Subjective Well-Being of Older Adult Learners in China
Frontiers in psychology, 2022-07, Vol.13, p.901969-901969
2022
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Islam and English Learning in Australia: Female Learners Working Through Differences
International journal of applied linguistics & English literature, 2021-05, Vol.10 (3), p.7
2021
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Language diversity in the mathematics classroom : does a learner companion make a difference?
South African journal of education, 2010, Vol.30 (1), p.123-138
2010
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The Relation between Effortful Control and Language Competence-A Small But Mighty Difference between First and Second Language Learners
Frontiers in psychology, 2016-07, Vol.7, p.1015-1015
2016
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Dietary Practices and Adolescent Obesity in Secondary School Learners at Disadvantaged Schools in South Africa: Urban-Rural and Gender Differences
International journal of environmental research and public health, 2020-08, Vol.17 (16), p.5864
2020
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Investigating Distribution of Practice Effects for the Learning of Foreign Language Verb Morphology in the Young Learner Classroom
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2019, Vol.103 (3), p.580-606
2019
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An Exploratory Study of Pauses in Computer-Assisted EFL Writing
Language learning & technology, 2014-10, Vol.18 (3), p.80
2014
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The Acquisition of English Articles by Second Language Learners: The Sequence, Differences, and Difficulties
SAGE open, 2016-01, Vol.6 (1), p.215824401663571
2016
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The neurocognitive basis of Chinese idiomatic constructions and processing differences between native speakers and L2 learners of Mandarin
Frontiers in psychology, 2023-02, Vol.14, p.1112611-1112611
2023
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Faster learners transfer their knowledge better: Behavioral, mnemonic, and neural mechanisms of individual differences in children’s learning
Developmental cognitive neuroscience, 2019-12, Vol.40, p.100719-100719, Article 100719
2019
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Learners’ Perception of Differences between Language Learning in High School and Private Language Institute
International journal of applied linguistics & English literature, 2016-01, Vol.5 (1), p.33
2016
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