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The Story of the Learner Corpus LINDSEI_CZ
Studie z aplikované lingvistiky, 2017-12, Vol.8 (2), p.22-35
2017
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A Typological Discussion of the Predicates Expressing Possessive Meaning “to Have” in Taiwan Mandarin and Czech — a Learner Corpus-Based Study
Studie z aplikované lingvistiky, 2017-11, Vol.8 (1), p.86-100
2017
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Foreign or Native-like? The Attitudes of Czech EFL Learners Towards Accents of English and Their Use as Pronunciation Models
Studie z aplikované lingvistiky, 2018-01, Vol.9 (1), p.38-50
2018
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Exploring the Perceptions of Novice Spanish Students in Blended Courses
Studie z aplikované lingvistiky, 2018-01, Vol.9 (1), p.7-22
2018
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College Attendance among Low-Income Youth: Explaining Differences across Wisconsin High Schools
CEPS journal, 2022-09, Vol.12 (3), p.33-57
2022
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Primary School Teacher Candidates’ Reflective Essays on the Categories That They Find Problematic When Teaching English at Primary Schools in Sweden
Studie z aplikované lingvistiky, 2018-01, Vol.9 (1), p.23-37
2018
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Distance Learning under the Covid-19 Conditions within Architectural Education
CEPS journal, 2022-09, Vol.12 (3), p.191-219
2022
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The Inclusion of Differentiation in Literacy Lessons in the First and Second Grades of Slovenian Primary School
CEPS journal, 2022-09, Vol.12 (3), p.13-32
2022
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Java Framework for Managing Semantic Repositories Based on RDF Standard
Acta electrotechnica et informatica, 2011-01, Vol.11 (1), p.33-37
2011
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Online Learning During the Covid-19 Pandemic: Readiness and Satisfaction among Indonesian Students
CEPS journal, 2022-09, Vol.12 (3), p.149-165
2022
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Are they Stress-Free? Examining Stress among Primary School Teachers in Tanzania
CEPS journal, 2022-09, Vol.12 (3), p.59-80
2022
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