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Student-directed learning: A catalyst for academic achievement and self-determination for students with intellectual disability
Journal of intellectual disabilities, 2020-12, Vol.24 (4), p.459-473
2020
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Norwegian teachers' efforts in preparing students with mild intellectual disability for working life
European journal of special needs education, 2023-11, Vol.38 (6), p.788-802
2023
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Gaining super control: Psychoeducational group intervention for adolescents with mild intellectual disability and their parents
Journal of intellectual disabilities, 2022-06, Vol.26 (2), p.350-364
2022
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Work Opportunities and Workplace Characteristics for Employees with Intellectual Disability in the Norwegian Labour Market
International journal of disability, development, and education, 2022, Vol.71 (5), p.814-830
2022
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Associations between executive functions, intelligence and adaptive behaviour in children and adolescents with mild intellectual disability
Journal of intellectual disabilities, 2023-09, Vol.27 (3), p.715-727
2023
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Curriculum research for students with intellectual disabilities: a content-analytic review
European journal of special needs education, 2018-10, Vol.33 (5), p.646-659
2018
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Facilitating qualitative research interviews for respondents with intellectual disability
European journal of special needs education, 2018-10, Vol.33 (5), p.692-706
2018
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Age-related changes in behavioural and emotional problems in Smith–Magenis syndrome measured with the Developmental Behavior Checklist
Journal of intellectual disabilities, 2021-12, Vol.25 (4), p.429-440
2021
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Clinicians' retrospective perceptions of failure to detect sexual abuse in a young man with autism and mild intellectual disability
Journal of intellectual & developmental disability, 2020-04, Vol.45 (2), p.194-202
2020
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Student‐directed learning of literacy skills for students with intellectual disability
Journal of research in special educational needs, 2019-07, Vol.19 (3), p.197-206
2019
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Parental experiences with behavioural problems in Smith–Magenis syndrome: The need for syndrome-specific competence
Journal of intellectual disabilities, 2019-09, Vol.23 (3), p.359-372
2019
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Employment and attendance in day care centres for people with mild intellectual disabilities – do age, gender, functional level or hospital admissions matter?
Journal of intellectual disability research, 2020-03, Vol.64 (3), p.197-208
2020
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Measuring self-determination in Norwegian students: adaptation and validation of the AIR Self-Determination Scale
European journal of special needs education, 2018-08, Vol.33 (4), p.466-480
2018
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Goal setting and planning for Norwegian students with and without intellectual disabilities: Wishing upon a star?
European journal of special needs education, 2017-01, Vol.32 (4), p.493-507
2017
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