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Expertise en écriture académique – entre acculturation et conscience disciplinaire
Studia Romanica Posnaniensia, 2022-06, Vol.49 (2), p.7-19
2022
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Dimension linguistique, discursive et intellectuelle de la rédaction de texte académique en langue étrangère. Exemple des résumés de mémoires de licence et de master à la philologie française
Studia Romanica Posnaniensia, 2022-06, Vol.49 (2), p.99-113
2022
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Le lexique transdisciplinaire des écrits scientifiques dans les mémoires de diplôme des étudiants polonophones de français
Studia Romanica Posnaniensia, 2022-06, Vol.49 (2), p.57-71
2022
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Émotion et raison: la subjectivité dans les mémoires académiques dans la perspective de la pratique réflexive
Studia Romanica Posnaniensia, 2022-06, Vol.49 (2), p.35-46
2022
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La théorie du Językowy Obraz Świata (Image Linguistique du Monde): du monde universitaire polonais au contexte académique français
Studia Romanica Posnaniensia, 2022-06, Vol.49 (2), p.73-85
2022
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ÉDUCATION ET BIEN-VIVRE : COMPÉTENCES TRANSDISCIPLINAIRES POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS
Athenea digital, 2019-11, Vol.19 (3), p.e2216
2019
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La présence de l’auteur dans les rapports de stage: pratiques et formation de formateurs
Studia Romanica Posnaniensia, 2022-06, Vol.49 (2), p.47-56
2022
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Traitement automatique des interventions des enseignants en CE2 et en CM2 en France et en Italie : entre grammaire et contenu
Bellaterra : journal of teaching & learning language & literature, 2020-03, Vol.13 (1), p.61-76
2020
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BOILEAU À L'ÉCOLE DU XIXe SIÈCLE
Estudios románicos, 2017-11, Vol.26, p.77-90
2017
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Rafael Vilar Fiol (1885-1971) y el intento de fundación de una escuela de odontología en Valencia antes de la Guerra Civil
Dynamis, 2016, Vol.36 (2), p.467-489
2016
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  • BibTeX
L’enseignement de la modalité linguistique en primaire – des voies méthodologiques possibles et souhaitables
Bellaterra : journal of teaching & learning language & literature, 2019-07, Vol.12 (2), p.41-59
2019
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  • BibTeX
L’enseignement de l’arabe L2 entre l’héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
Bellaterra : journal of teaching & learning language & literature, 2017-04, Vol.10 (1), p.20-41
2017
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L’évolution didactique du FLE en Espagne et de l’ELE en France : cheminements singuliers et distincts
Revista de filología románica, 2018, Vol.35, p.225-239
2018
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Investigación y formación del profesorado en didáctica de la geografía: posibilidades e implicaciones de algunas investigaciones en las prácticas docentes en Francia
Enseñanza de las ciencias sociales, 2009 (8)
2009
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NOUVELLE RHÉTORIQUE ET ÉDUCATION. LE CAS DU TÉLÉMAQUE DE FÉNELON
Estudios románicos, 2017, Vol.26, p.159-169
2017
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Les aportacions de les diverses escales geographiques a la didactica de la geografía
Documents d'anàlisi geogràfica, 1987, Vol.11, p.83-95
1987
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Lluis solé i Sabaris, geograf i pedagog
Revista de geografia, 1986, Vol.20, p.125-134
1986
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