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Studieren ohne Matura: Der Dritte Bildungsweg an Österreichs Hochschulen
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2022-12, Vol.17 (4)
2022
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Taking the lead for campus-community-partnerships in Austria
Frontiers in education (Lausanne), 2023-08, Vol.8
2023
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Teachers responding to cultural diversity: case studies on assessment practices, challenges and experiences in secondary schools in Austria, Ireland, Norway and Turkey
Educational assessment, evaluation and accountability, 2020-08, Vol.32 (3), p.395-424
2020
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Aiding culturally responsive assessment in schools in a globalising world
Educational assessment, evaluation and accountability, 2020-02, Vol.32 (1), p.5-27
2020
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Embedding Social Innovation and Service Learning in Higher Education's Third Sector Policy Developments in Austria
Frontiers in education (Lausanne), 2020-07, Vol.5
2020
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Uncertainty in higher education. Hochschulen in einer von Volatilität geprägten Welt
2023
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Validierung und Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen: Rahmenbedingungen, Erfahrungen und Herausforderungen
2022
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Validierung und Anerkennung non-formal und informell erworbener Kompetenzen an Hochschulen. Rahmenbedingungen, Erfahrungen und Herausforderungen
2022
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Correction to: Teachers responding to cultural diversity: case studies on assessment practices, challenges and experiences in secondary schools in Austria, Ireland, Norway and Turkey
Educational assessment, evaluation and accountability, 2020-08, Vol.32 (3), p.425-426
2020
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Campus-Community-Partnerships in der Hochschullehre: Aktuelle Daten aus Österreich
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2023-06, Vol.18 (2)
2023
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Rigour and relevance. Hochschulforschung im Spannungsfeld zwischen Methodenstrenge und Praxisrelevanz
1, 2021
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Rigour and Relevance: Hochschulforschung im Spannungsfeld zwischen Methodenstrenge und Praxisrelevanz
2021
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Hochschulen optimieren durch gesellschaftliches Engagement? (Inter-)organisationale Lernherausforderungen am Beispiel von Service Learning
Organisationen optimieren?, p.213-227
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The Impact of Higher Than Recommended Gestational Weight Gain on Fetal Growth and Perinatal Risk Factors-The IOM Criteria Reconsidered
International journal of environmental research and public health, 2024-01, Vol.21 (2), p.147
2024
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Implantation depth measured by 64-slice computed tomography is associated with permanent pacemaker requirement following transcatheter aortic valve implantation with the Core Valve® system
Journal of cardiology, 2016-06, Vol.67 (6), p.513-518
2016
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Differences in self and proxy assessments regarding motivation, quality of life and care dependency of people with dementia considering a technology‐based intervention
Alzheimer's & dementia, 2022-12, Vol.18 (S8), p.n/a
2022
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Effects of coach robot pepper versus tablet training on psychosocial and physical outcomes of persons with dementia: A mixed‐methods study
Alzheimer's & dementia, 2021-12, Vol.17 (S11), p.e053453-n/a
2021
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Psychosocial effects of the humanoid socially assistive robot Coach Pepper on informal caregivers of people with dementia: A mixed‐methods study
Alzheimer's & dementia, 2021-12, Vol.17 (S11), p.e052150-n/a
2021
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Effects of a Humanoid Socially Assistive Robot Versus Tablet Training on Psychosocial and Physical Outcomes of Persons With Dementia: Protocol for a Mixed Methods Study
JMIR research protocols, 2020-02, Vol.9 (2), p.e14927-e14927
2020
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