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Pourquoi la connaissance du nom des lettres est-elle si importante dans l'apprentissage de la langue écrite?
Revue française de pédagogie, 2008, Vol.5 (162), p.15-28
2008
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INTERKULTURELLES LERNEN DURCH DEN WHITEBOARDEINSATZ ALS ZUSATZMATERIAL
Humanitas (Namık Kemal Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi), 2015-01, Vol.3 (5), p.229
2015
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Filles et garcons à l'école, approches sociologiques et psycho-sociales: Seconde partie: La construction scolaire des différences entre les sexes
Revue française de pédagogie, 1995 (110), p.75-109
1995
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La culture des calembours
Le Français dans le monde, 1989, Vol.29 (223), p.32-39
1989
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Verschüttete interkulturelle Momente bei jugendlichen Teilnehmenden ausgraben - eine kritische Reflexion von Wirkungen
Synergies pays germanophones, 2010-01 (3), p.67-85
2010
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Der frühe Fremdsprachenunterricht – je früher desto besser?
Glottodidactica (Poznań), 2018-11, Vol.36, p.95-105
2018
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Lernstrategien im Umgang mit Hör-Seh-Texten (Versuch einer Übersicht) Language learning strategies for dealing with audiovisual texts (An Attempt at an overview)
Glottodidactica (Poznań), 2012-01, Vol.39 (2), p.87
2012
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Informations- und Medienkompetenz im digitalen Zeitalter : Herausforderungen und Chancen für die Übersetzerausbildung
Synergies pays germanophones, 2014-01 (7), p.33-46
2014
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Von (un)sichtbaren Spuren und Standorten. Methodologische Reflexionen über ein deutsch-französisches Biographieforschungsprojekt
Synergies pays germanophones, 2010-01 (3), p.27-49
2010
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Bilingualer Geschichtsunterricht - ein Pilotprojekt in Bättwil (Kanton Solothurn)
Synergies pays germanophones, 2008-01 (1), p.177-187
2008
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Interkulturelle Momente in deutsch-französischen Biographien
Synergies pays germanophones, 2010-01 (3), p.51-65
2010
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Book Review: Weltbildwechsel: Ideengeschichten geographischen Denkens und Handelns
Geographica Helvetica, 2024, Vol.79 (2), p.161-175
2024
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Disziplinhistorische Tauchgänge zur German Theory: Ein Gespräch mit Ute Wardenga über die deutsche Länderkunde und Landschaftsgeographie
Geographica Helvetica, 2024-01, Vol.79 (1), p.1-13
2024
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Von Stadt, Land, Fluss zur Nachhaltigkeitskunde: (Irr-)Wege der Ausgestaltung des Fachwissens in den Berliner Geographielehrplänen der letzten drei Jahrzehnte
Geographica Helvetica, 2024-03, Vol.79 (1), p.73-84
2024
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Wissenschaftliche Episteme und Geltung. Von der Konstruktion zum Dialog
Geographica Helvetica, 2023-03, Vol.78 (1), p.169-182
2023
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Chancen, Herausforderungen und Risiken der Inwertsetzung des regionalen Geo-Erbes: Geotopschutz und Geotourismus im Spannungsfeld unterschiedlichster Interessen
Geographica Helvetica, 2022-01, Vol.77 (1), p.53-66
2022
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  • BibTeX
Das tansanische Reisfeld als lebendes Labor? Eigenlogiken des Übersetzungsprozesses einer technologiezentrierten Pilotstudie in ein Agrarentwicklungsprojekt
Geographica Helvetica, 2022-01, Vol.77 (2), p.239-252
2022
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Schreiben, Diskursfähigkeit und Internet im fremdsprachlichen und muttersprachlichen Deutschunterricht
Glottodidactica (Poznań), 2013, Vol.40 (1), p.105-117
2013
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Kiel 1969: Ein Erinnerungsort der Geographie
Geographica Helvetica, 2021-01, Vol.76 (3), p.381-384
2021
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Art of Waiting – Perception of Time in Martin Mosebach’s Novel Mogador (2016)
Studia Litteraria Universitatis Iagellonicae Cracoviensis, 2021-01, Vol.16 (1), p.49
2021
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Stereotype und Affektivität im interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Glottodidactica (Poznań), 2006, Vol.32, p.109-121
2006
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  • BibTeX
Strategien einer Übersetzungsdidaktik
Glottodidactica (Poznań), 2006, Vol.32, p.45-57
2006
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Zum Wesen der Übersetzungseinheit
Glottodidactica (Poznań), 2013, Vol.40 (1), p.65-77
2013
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Lehr- und Lernziele im postgymnasialen Fremdsprachenunterricht in Polen
Glottodidactica (Poznań), 2006, Vol.32, p.87-95
2006
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  • BibTeX
Zur zerebralen Organisation von Sprach
Glottodidactica (Poznań), 2005-01, Vol.30, p.45
2005
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