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Didaktische Modellierung einer Service-Learning-Lehrveranstaltung – Ergebnisse eines Design-Based-Research-Ansatzes
Unterrichtswissenschaft, 2018-06, Vol.46 (2), p.165-184
2018
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Was tun? Perspektiven für eine Unterrichtsqualitätsforschung der Zukunft
Unterrichtswissenschaft, 2023-03, Vol.51 (1), p.63-97
2023
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Ganzheitliche Schulentwicklung zur Implementierung von Educational Technologies in Zeiten der digitalen Transformation - eine Case-Study zum Selbstevaluationstool SELFIE
Unterrichtswissenschaft, 2022-12, Vol.50 (4), p.525-559
2022
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Wie oft und zu welchen Themen werden schulinterne Lehrkräftefortbildungen angeboten? Empirische Befunde einer vergleichenden Programmanalyse
Unterrichtswissenschaft, 2022-09, Vol.50 (3), p.373-397
2022
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Die Wirkung von unterschiedlichen Formen von co-teaching auf die von den Schülerinnen und Schülern wahrgenommene Unterrichtsqualität in inklusiven Klassen
Unterrichtswissenschaft, 2021, Vol.49 (3), p.443-466
2021
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Unterrichtsqualität im Fach Sport – Ein Überblicksbeitrag zum Forschungsstand in Theorie und Empirie
Unterrichtswissenschaft, 2020-09, Vol.48 (3), p.361-384
2020
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Motivationales Klima in Reform- und Regelschulklassen: Unterschiede, Gemeinsamkeiten und Effekte auf Schülermotivation
Unterrichtswissenschaft, 2019-12, Vol.47 (4), p.405-426
2019
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Gut im Studium - gut in der Schule? Zur Vorhersage der Unterrichtsqualität im Schulpraktikum durch Noten im bildungswissenschaftlichen Studium
Unterrichtswissenschaft, 2018-06, Vol.46 (2), p.123-139
2018
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Analyse lern- und entwicklungsförderlicher Gestaltungsbedingungen beruflicher Praktika für berufsschulpflichtige Asylsuchende und Flüchtlinge: Befunde einer Tagebuchstudie
Unterrichtswissenschaft, 2018-03, Vol.46 (1), p.43-60
2018
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ThemaTeaching And Teacher Education
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