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Ana la habibi – ein Lied baut eine Brücke: Musikalische und musiktherapeutische Angebote der Staatlichen Jugendmusikschule Hamburg für junge Geflüchtete
Musiktherapeutische Umschau, 2018-06, Vol.39 (2), p.195-198
2018
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Der Bedarf nach mehr: Erklärungen für die Persistenz der Juku-Industrie
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2016-09, Vol.69 (2), p.155-174
2016
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Behinderte Schueler - Schulen fuer Behinderte: Themenheft
Engagement, 1991 (3), p.175-331
1991
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Bericht ueber die Mitarbeit des Schulpsychologischen Dienstes Spandau im Rahmen der psychologisch- therapeutischen Betreuung von verhaltensproblematischen (verhaltensgestoerten) Schuelern in Beobachtungs-Klassen im Schuljahr 1977/78
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1980, Vol.29 (1), p.13-24
1980
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Between Gangsta-Rap and Monochord A music therapy treatment approach in youth forensic psychiatry/Zwischen Gangsta-Rap und Klangliege: Ein Handlungskonzept in der Jugendforensischen Psychiatrie
Musiktherapeutische Umschau, 2017-09, Vol.38 (3), p.232
2017
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Diagnostik der intellektuellen Minderbegabung - Untersuchung ueber die Zuverlaessigkeit von Testbefunden
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1984, Vol.33 (4), p.123-133
1984
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Emotionale Parentifizierung und Kinderschutz/ Emotional parentification and child protection
Kontext (Göttingen, Germany), 2014-08, Vol.45 (3), p.279-294
2014
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Emotionsregulation und emotionale Verletzungssensitivität bei Jugendlichen mit Angststörungen/ Emotion Regulation and Emotional Vulnerability in Adolescents with Anxiety Disorders
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2015-09, Vol.64 (7), p.527-544
2015
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Facharbeiterabschluss und Hochschulreife?: Die Abiturklassen in der Berufsausbildung der DDR als Beispiel fuer Moeglichkeiten und Grenzen der Verbindung von Allgemeinbildung und Berufsbildung
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1990, Vol.43 (1), p.45-56
1990
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Facharbeiterabschluß und Hochschulreife?: Die Abiturklassen in der Berufsausbildung der DDR als Beispiel für Möglichkeiten und Grenzen der Verbindung von Allgemeinbildung und Berufsbildung
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1990-01, Vol.43 (1), p.45-56
1990
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"Das ganze Schulleben von Grund auf aendern". Impulse der Jena-Plan Paedagogik Peter Petersens fuer die heutige Schule
Engagement, 1995 (4), p.337-351
1995
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Die Ganztagsschule in Héllas – „Fata Morgana in der Planungswüste“/The Greek ‘All-Day’ Schools in Primary Education
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2015-06, Vol.68 (2), p.215-236
2015
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Impulse für Inklusion und Integration: Zur musiktherapeutischen Arbeit im pädagogischen Kontext. Ein Gespräch mit Dr. Anne-Katrin Jordan
Musiktherapeutische Umschau, 2017-09, Vol.38 (3), p.278-281
2017
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Inklusion in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften: Eine Bedarfserhebung am Beispiel Mathematikunterricht und Förderschwerpunkt Sehen
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2017, Vol.70 (4), p.427-436
2017
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Inklusive Bildung in der Schweiz: Zwischen globalen Normen und kantonalen Besonderheiten
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2018-11, Vol.71 (4), p.412-431
2018
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Inklusive Bildung zwischen Programmatik und Praxis: (Inter-)nationale Analyse professioneller Kooperationsprozesse in inklusionsorientierten Unterrichtssettings entlang von Raum und Expertise
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2018-11, Vol.71 (4), p.395-411
2018
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Die Integration behinderter Kinder in das "normale" italienische Schulwesen: Mit besonderer Berücksichtigung der Primar- und Mittelschule
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1985, Vol.38 (3), p.327-341
1985
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Internalisierende und externalisierende Syndrome bei Lese- und Rechtschreibstörungen
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2003-01, Vol.52 (5), p.329-337
2003
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Das Kompetenzanalyseverfahren (KANN): Autismus-Spektrum-Störungen und/oder ADHS im Vergleich
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2014-10, Vol.63 (8), p.666-684
2014
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Langzeitstabilität nach stationärer Verhaltenstherapie bei Jugendlichen mit ängstlich-depressivem Schulabsentismus
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2013-10, Vol.62 (8), p.583-597
2013
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Leistungserwartungen, Bildungserfolg und Jugend im japanischen Bildungssystem
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2016-09, Vol.69 (2), p.139-154
2016
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Das Medienhelden-Programm zur Förderung von Medienkompetenz und Prävention von Cybermobbing: Konzept und Ergebnisse aus der Evaluation
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2014-05, Vol.63 (5), p.379-394
2014
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Mentalisierungsbasierte Therapie einer Jugendlichen mit Störung des Sozialverhaltens
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2017, Vol.66 (5), p.362-377
2017
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Mentalization Based Treatment of an Adolescent Girl with Conduct Disorder/ Mentalisierungsbasierte Therapie einer Jugendlichen mit Storung des Sozialverhaltens
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2017-05, Vol.66 (5), p.362
2017
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"Minderbegabung" und Bildung: Zur uneingeschränkten Bildungsaufgabe von Menschen mit einer "Minderbegabung"
Engagement, 2006 (2), p.137-144
2006
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