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Investigating latent mean differences in achievement emotions among Chinese secondary EFL learners: A gender and grade perspective
PloS one, 2024-05, Vol.19 (5), p.e0303965
2024
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Virtual patients designed for training against medical error: Exploring the impact of decision-making on learner motivation
PloS one, 2019-04, Vol.14 (4), p.e0215597-e0215597
2019
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Uncovering the relation between clinical reasoning and diagnostic accuracy - An analysis of learner's clinical reasoning processes in virtual patients
PloS one, 2018-10, Vol.13 (10), p.e0204900-e0204900
2018
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Can Learning a Foreign Language Foster Analytic Thinking?-Evidence from Chinese EFL Learners' Writings
PloS one, 2016-10, Vol.11 (10), p.e0164448-e0164448
2016
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How syllabi relate to outcomes in higher education: A study of syllabi learner-centeredness and grade inequities in STEM
PloS one, 2024-04, Vol.19 (4), p.e0301331-e0301331
2024
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Environmental influences and individual characteristics that affect learner-centered teaching practices
PloS one, 2021-04, Vol.16 (4), p.e0250760-e0250760
2021
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Differential gene expression analysis following olfactory learning in honeybee (Apis mellifera L.)
PloS one, 2022-02, Vol.17 (2), p.e0262441
2022
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Early positivity signals changes in an abstract linguistic pattern
PloS one, 2017-07, Vol.12 (7), p.e0180727-e0180727
2017
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Using event-related potentials to track morphosyntactic development in second language learners: The processing of number and gender agreement in Spanish
PloS one, 2018, Vol.13 (7), p.e0200791-e0200791
2018
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How syllabi relate to outcomes in higher education: A study of syllabi learner-centeredness and grade inequities in STEM
PloS one, 2024-01, Vol.19 (4), p.e0301331
2024
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Basic biology education in high school and acceptance of genetically modified food in Japan
PloS one, 2023-02, Vol.18 (2), p.e0281493-e0281493
2023
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The queen bee phenomenon in Canadian surgical subspecialties: An evaluation of gender biases in the resident training environment
PloS one, 2024-03, Vol.19 (3), p.e0297893-e0297893
2024
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Effects of learner control design in an AR-based exhibit on visitors’ museum learning
PloS one, 2022-10, Vol.17 (10), p.e0274826-e0274826
2022
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Does Grammatical Structure Accelerate Number Word Learning? Evidence from Learners of Dual and Non-Dual Dialects of Slovenian
PloS one, 2016-08, Vol.11 (8), p.e0159208-e0159208
2016
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Comparing student, instructor, and expert perceptions of learner-centeredness in post-secondary biology classrooms
PloS one, 2018-07, Vol.13 (7), p.e0200524
2018
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Visualizing learner engagement, performance, and trajectories to evaluate and optimize online course design
PloS one, 2019-05, Vol.14 (5), p.e0215964-e0215964
2019
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Participant concerns for the Learner in a Virtual Reality replication of the Milgram obedience study
PloS one, 2018-12, Vol.13 (12), p.e0209704-e0209704
2018
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Brain responses before and after intensive second language learning: proficiency based changes and first language background effects in adult learners
PloS one, 2012-12, Vol.7 (12), p.e52318-e52318
2012
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An empirical study on learners’ learning emotion and learning effect in offline learning environment
PloS one, 2023-11, Vol.18 (11), p.e0294407-e0294407
2023
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Engaging learners with games-Insights from functional near-infrared spectroscopy
PloS one, 2023-06, Vol.18 (6), p.e0286450-e0286450
2023
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Occupations on the map: Using a super learner algorithm to downscale labor statistics
PloS one, 2022-12, Vol.17 (12), p.e0278120-e0278120
2022
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Developing English language learners' oral production with a digital game-based mobile application
PloS one, 2021-01, Vol.16 (1), p.e0232671-e0232671
2021
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Does a learner-centered approach using teleconference improve medical students’ psychological safety and self-explanation in clinical reasoning conferences? a crossover study
PloS one, 2021-07, Vol.16 (7), p.e0253884-e0253884
2021
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Psychological factors and production behaviors of Chinese undergraduate EFL learners
PloS one, 2023-07, Vol.18 (7), p.e0288014-e0288014
2023
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Cross-linguistic regularities and learner biases reflect "core" mechanics
PloS one, 2018-01, Vol.13 (1), p.e0184132-e0184132
2018
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