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2020
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Linguistics, 2015-11, Vol.53 (6), p.1341-1364
2015
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Computer assisted language learning, 2023-01, Vol.36 (1-2), p.205-237
2023
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Journal of phonetics, 2020-07, Vol.81, p.100980, Article 100980
2020
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Glossa (London), 2021-02, Vol.6 (1), p.1-30
2021
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Russian journal of linguistics, 2023-01, Vol.27 (2), p.363-391
2023
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Linguistica Pragensia, 2021-01, Vol.31 (2), p.188-213
2021
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Lingua, 2011-11, Vol.121 (14), p.2048-2068
2011
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Linguistics vanguard : multimodal online journal, 2019-01, Vol.5 (1)
2019
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Language awareness, 2011-05, Vol.20 (2), p.99-119
2011
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ReCALL (Cambridge, England), 2012-01, Vol.24 (1), p.40-65
2012
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Folia linguistica, 2024-01
2024
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Computer assisted language learning, 2022-09, Vol.35 (7), p.1458-1482
2022
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World Englishes, 2008-08, Vol.27 (3-4), p.335-358
2008
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International journal of English studies, 2020-07, Vol.20 (2), p.47-66
2020
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Dialectología, 2013-06 (11)
2013
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Teacher perception of language differences: challenging the normative futurity and native speakerism
2023
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Phonology, 2019-08, Vol.36 (3), p.457-495
2019
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Explicit instruction through task repetition: effects on explicit and implicit knowledge development
2021
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Languages (Basel), 2023-03, Vol.8 (1), p.53
2023
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Glossa (London), 2022-06, Vol.7 (1), p.1-37
2022
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Linguistics and philosophy, 2003-08, Vol.26 (4), p.459-510
2003
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Babel (Frankfurt), 2018-12, Vol.64 (5-6), p.710-733
2018
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The international journal of bilingualism : cross-disciplinary, cross-linguistic studies of language behavior, 2020-04, Vol.24 (2), p.115-128
2020
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Natural language and linguistic theory, 2014-11, Vol.32 (4), p.1427-1431
2014
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