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Das Rügener Inklusionsmodell (RIM)
Gemeinsam leben, 2013 (2), p.91-99
2013
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Zeitschrift für Heilpädagogik, 2010 (9), p.331-341
2010
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Qualitätsoffensive Lehrer:innenbildung: Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen, 2022, p.65
1, 2022
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Impressum
Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
2022
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Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
2022
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Vorwort
Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
2022
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Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
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Deckblatt
Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
2022
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I Problembezogene Grundlagen
Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
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II Trends in der Diagnostik
Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
2022
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Empirische Pädagogik, 2016, Vol.30 (1), p.8-26
2016
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Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten und emotional sozialen Entwicklungsstörungen, 2020
2020
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Deckblatt
Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten und emotional sozialen Entwicklungsstörungen, 2020
2020
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Literatur
Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten und emotional sozialen Entwicklungsstörungen, 2020
2020
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Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten und emotional sozialen Entwicklungsstörungen, 2020
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Datenbasierte Förderentscheidungen
Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten und emotional sozialen Entwicklungsstörungen, 2020
2020
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Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten und emotional sozialen Entwicklungsstörungen, 2020
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