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Empirische Sonderpädagogik, 2020-12, Vol.12 (4), p.279-294
2020
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Education sciences, 2019-06, Vol.9 (2), p.106
2019
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International journal of educational methodology, 2020-11, Vol.6 (4), p.669-680
2020
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Wer stört wen, wie und warum?
Pädagogik, 2019 (11), p.39-43
2019
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International Journal of Technology and Inclusive Education, 2019-06, Vol.8 (1), p.1347-1355
2019
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Das Rügener Inklusionsmodell (RIM)
Gemeinsam leben, 2013 (2), p.91-99
2013
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Qualitätsoffensive Lehrer:innenbildung: Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen, 2022, p.65
1, 2022
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Impressum
Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
2022
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Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
2022
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