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1st ed., 2022
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Empirische Sonderpädagogik, 2020-12, Vol.12 (4), p.279-294
2020
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Empirische Sonderpädagogik, 2016-06 (2), p.171-188
2016
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Forschung Sprache, 2022, Vol.10 (2), p.5-18
2022
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Empirische Sonderpädagogik, 2022, Vol.14 (2), p.190-207
2022
Volltextzugriff (PDF)
Pädagogik, 2019-11 (11), p.39-43
2019
Volltextzugriff (PDF)
Pädagogik, 2019 (11), p.39-43
2019
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Zeitschrift für Heilpädagogik, 2015 (9), p.408-421
2015
Volltextzugriff (PDF)
Heilpädagogische Forschung, 2016 (4), p.202-212
2016
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Zeitschrift für Heilpädagogik, 2016 (3), p.133-149
2016
Volltextzugriff (PDF)
Gemeinsam leben, 2013 (2), p.91-99
2013
Volltextzugriff (PDF)
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2016 (3), p.104-118
2016
Volltextzugriff (PDF)
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2010 (9), p.331-341
2010
Volltextzugriff (PDF)
Gemeinsam leben, 2013, Vol.21 (2), p.91-99
2013
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Empirische Pädagogik, 2016, Vol.30 (1), p.81-97
2016
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Zeitschrift für Heilpädagogik, 2009 (8), p.282-291
2009
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Qualitätsoffensive Lehrer:innenbildung: Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen, 2022, p.65
1, 2022
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Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
2022
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Kinder mit Lern- und emotional-sozialen Entwicklungsauffälligkeiten in der Schule, 2022
2022
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