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Die Berufswahlmotivation von angehenden Lehrkräften bei Eintritt in ihre Ausbildung. Unterschiede nach Fächerwahl?
Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (4), p.461-485
2018
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Kündigungen von Lehrpersonen - eine Frage der Berufsphase oder der individuellen Ressourcen? Berufseinsteigende und berufserfahrene sowie kündigende und bleibende Lehrpersonen im Vergleich
Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2019, Vol.41 (3), p.699-724
2019
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Die Berufswahlmotivation von angehenden Lehrkräften bei Eintritt in ihre Ausbildung: Unterschiede nach Fächerwahl?
Zeitschrift für Pädagogik, 2018-07, Vol.64 (4), p.461-485
2018
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Ursachen des Studienabbruchs bei Studierenden mit Migrationshintergrund: Eine vergleichende Untersuchung der Ursachen und Motive des Studienabbruchs bei Studierenden mit und ohne Migrationshintergrund auf Basis der Befragung der Exmatrikulierten des Sommersemesters 2014
2017
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Einflüsse von Berufswahlmotiven und Lerngelegenheiten auf das Professionswissen von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik
2018
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Konstruktion von Vergleichbarkeit. Messtheoretische Reflexionen zur Verwendung measurement-invariance-abgesicherter Skalen in quantitativ-länderübergreifenden Settings
Tertium comparationis (Print), 2018, Vol.24 (1), p.57-83
2018
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Wie motiviere ich im Unterricht?: Ein praxisorientiertes Handbuch zum Motivationsprinzip. 1. Aufl
2013
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Studienpräferenzen von Gymnasiastinnen und Gymnasiasten: Wer entscheidet sich aus welchen Gründen für ein MINT-Studium?
Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et recherche, 2015, Vol.37 (2), p.285-300
2015
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Pädagogisches Wissen und berufsspezifische Motivation am Anfang der Lehrerausbildung: Zum Verhältnis von kognitiven und nicht-kognitiven Eingangsmerkmalen von Lehramtsstudierenden
Zeitschrift für Pädagogik, 2013, Vol.59 (1), p.43-65
2013
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Berufswahlprozesse und Motive angehender Lehrer: Eine qualitative Studie aus geschlechter- und berufsbiographisch-vergleichender Perspektive. 1. Aufl
2013
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Konstruktion von Vergleichbarkeit: Messtheoretische Reflexionen zur Verwendung measurement-invariance-abgesicherter Skalen in quantitativ-länderübergreifenden Settings
Tertium comparationis (Print), 2018, Vol.24 (1), p.57-83
2018
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Mediale Ubiquität als Faktor jugendlicher Lebenswelten: Aktivitäten, Motive und Wertvorstellungen der Unterwegsnutzerinnen und -nutzer des Internets
Medien + Erziehung, 2013, Vol.57 (6), p.53-70
2013
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Die Wahl von Lehramtsstudiengängen: Gründe für die Wahl der Schulform
Pädagogische Rundschau, 2013, Vol.67 (3), p.313-327
2013
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Berufsziel Englischlehrer/in: Berufswahlmotive der Lehramtsstudierenden in Anglistik/Amerikanistik
2011
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Motive, Auswirkungen und Bilanzierung im nachberuflichen Studium
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, 2022 (1), p.20-28
2022
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Mythos pädagogische Vorerfahrung
Zeitschrift für Pädagogik, 2013, Vol.59 (5), p.762-782
2013
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Stellen Hochschultypen differenzielle Entwicklungsmilieus dar?: Eine Propensity-Score-Analyse zu den Effekten des Hochschulbesuchs
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2012, Vol.15 (4), p.847-874
2012
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"... dann hab' ich mir überlegt, dann probiere ich es halt...": Über veränderte Studienbedingungen und Motive, Soziale Arbeit zu studieren
Kritische Bildungsforschung. Standortbestimmungen und Gegenstandsfelder, 2016, p.S. 371-381
2016
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Das Lehramtsstudium als Risiko?: Welche Veränderungsprozesse sind zu Studienbeginn notwendig?
Formation und Transformation der Lehrerbildung. Entwicklungstrends und Forschungsbefunde, 2013, p.S. 71-87
2013
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