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Human Rights Education in South Africa: Ideological Shifts and Curricular Reforms
Comparative education review, 2019-02, Vol.63 (1), p.1
2019
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Assessing Mathematics Proficiency of Multilingual Students: The Case for Translanguaging in the Democratic Republic of the Congo
Comparative education review, 2019-02, Vol.63 (1), p.58
2019
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Getting In and Getting Through: Navigating Higher Education in Jordan
Comparative education review, 2019-02, Vol.6 (1), p.79
2019
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Expression of Human Status Through Animalistic Metaphor
Filologičeskij klass, 2022-12 (4), p.22-29
2022
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Shadow Education and Inequality in Lower Secondary Schooling in Cambodia: Understanding the Dynamics of Private Tutoring Participation and Provision
Comparative education review, 2019-02, Vol.63 (1), p.98
2019
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The Reverse Gender Gap in Adolescents' Expectation of Higher Education: Analysis of 50 Education Systems
Comparative education review, 2019-02, Vol.63 (1), p.28
2019
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How to train today the teachers of French as a foreign language of tomorrow? (The example of an introductory and innovative course in language didactics)
Filologičeskij klass, 2021-01, Vol.26 (3), p.200-210
2021
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The feasibility of integrating form and meaning in the language classroom: A qualitative study of classroom discours Language; Classroom; Qualitative
Glottodidactica (Poznań), 2018-11, Vol.30, p.283-294
2018
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SEMANTIC TRANSFORMATIONS OF FRENCH VOCABULARY IN RUSSIAN LANGAGE
Filologičeskij klass, 2019-01 (3), p.65-72
2019
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AWAKENING IN LANGUAGES IN THE FRAMEWORK OF EXTRA CLASS ACTIVITIES: THEATRICAL PRACTICES
Filologičeskij klass, 2019-01 (2), p.111-115
2019
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THE DESTINY OF A VENETIAN CRAFTSMAN IN PETER THE GREAT’S RUSSIA AND THE DESTINY OF A GENRE: THE TSAR’S GRAMOTA FOR SAFE CONDUCT IN THE CONTEXT OF DIPLOMATIC CORRESPONDANCE BETWEEN RUSSIA AND THE REPUBLIC OF VENICE
Filologičeskij klass, 2018-02 (4 (54)), p.49-55
2018
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World Development Report 1995: Workers in an Integrating World
1995
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THE FLIPPED CLASSROOM IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING: DIDACTIC PRINCIPLES AND ANALYSIS OF EXPERIENCE
Filologičeskij klass, 2018-02 (4 (54)), p.72-77
2018
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Mixed Methods and Action Research: similar or different?
Glottodidactica (Poznań), 2011, Vol.37, p.59-72
2011
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The role of a teacher in a CLIL classroom
Glottodidactica (Poznań), 2013, Vol.40 (1), p.147-154
2013
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Analyzing types of classroom interaction in CLIL
Glottodidactica (Poznań), 2011, Vol.38 (38), p.43-52
2011
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Informal talks about writing as a constructive way to develop young L2 learner print awareness
Glottodidactica (Poznań), 2011, Vol.37, p.95-106
2011
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Verbum et calamus: Semitic and related studies in honour of the sixtieth birthday of Professor Tapani Harviainen
Studia orientalia (Helsinki, Finland), 2004, Vol.99
2004
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World Population Ageing, 1950-2050
2002
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Periglaziale Forschung in Revue
Geologische Rundschau, 1981-06, Vol.70 (2), p.664-690
1981
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Isolated tonsillar lymphogranulomatosis
Vestnik otorinolaringologii, 1958-09, Vol.20 (5), p.115
1958
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Consultation for the Preparation of a Study on Access to Higher Education in Europe
1978
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